集眾人之智，促教研成長(zhǎng)—三店街中心小學(xué)語(yǔ)文組教研活動(dòng)“如何操作錄播課”

『玲兒』

淺夏時(shí)分，靜心教研。三店街中心小學(xué)語(yǔ)文組在本周分高、低學(xué)段，開展了主題為“如何操作錄播課”的研討活動(dòng)。 有人說(shuō)：教育就是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育如此，我想，教研也應(yīng)該如此。一個(gè)人的想法再獨(dú)特，也不如眾人的智慧。 這場(chǎng)疫情已經(jīng)讓線上教學(xué)持續(xù)了三個(gè)多月，為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，老師們把教學(xué)陣地由家里轉(zhuǎn)移到了教室。當(dāng)孩子們看到久違的校園，內(nèi)心的激動(dòng)和期待不言而喻。 　　低學(xué)段的研討活動(dòng)是由二（1）班的陳玲老師主持的，她是一位年輕、工作有上進(jìn)心的老師，自己摸索出來(lái)的錄課方法，然后和大家一起交流和分享。由于部分老師沒有帶電腦，所以大家都是拿筆記下操作步驟。 　　高學(xué)段的研討活動(dòng)是由六（1）班的黃虹老師主持的，她是一位聰明、工作積極的年輕老師。參加過區(qū)里心理健康課和語(yǔ)文課的錄播工作，所以對(duì)于錄播課的操作駕輕就熟。高學(xué)段的老師平均年齡稍微要長(zhǎng)一點(diǎn)，但是他們依然能認(rèn)真學(xué)習(xí)、做筆記。 　　對(duì)于這次的錄播課研討活動(dòng)，有個(gè)別老師提出了質(zhì)疑：我們一直都是上直播課，效果挺好的，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了，操作起來(lái)，也比錄播課容易許多。干嘛還要研討錄播課呢？其實(shí)，這個(gè)也是經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深思熟慮后的統(tǒng)一部署，再過不久，新課就要結(jié)束了，區(qū)里的錄播課也將告一段落，接下來(lái)的復(fù)習(xí)課就要靠我們自己了。居家學(xué)習(xí)，有部分孩子已經(jīng)產(chǎn)生了厭倦心理，直播和錄播相結(jié)合，可以為孩子們的線上學(xué)習(xí)增添新鮮感。畢竟之前的錄播課都是陌生的老師，而現(xiàn)在可以通過手機(jī)或者電腦以不同形式看見自己的老師。 　　雖然，這將是一次艱難的挑戰(zhàn)，但我們?nèi)杲种行男W(xué)的老師們，都能不畏艱險(xiǎn)，迎難而上，畢竟是為了孩子們，為了教育事業(yè)！我們相信：沒有艱辛，便無(wú)所獲。 　　瞧！一群敬業(yè)的園丁們利用課余時(shí)間，將下階段的復(fù)習(xí)課提綱都列出來(lái)了。相信有了提綱的引領(lǐng)，后面的復(fù)習(xí)工作一定能很順利地展開！ 　　學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，研無(wú)終點(diǎn)。在教育教研這條路上，我們將不忘初心，砥礪前行！