<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">特殊時期 別樣教學(xué)---單元復(fù)習(xí)的“思與行”</b></p> <p> 疫情，是災(zāi)難，也是最好的教科書。經(jīng)歷這個特殊的庚子鼠年，作為一線教育工作者，我們深知，在信息多元化發(fā)展的今天，學(xué)生需要學(xué)的不僅僅是“圣賢書”，更要時刻注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。我們要以“疫情”為契機，開發(fā)課程資源，用各種方式助力孩子成長，對學(xué)生進教育......讓這個春天在孩子們的生命里留下深深的印跡。 </p> <p> 一節(jié)復(fù)習(xí)課，不要把關(guān)注點放在教師講了多少內(nèi)容，而要放在學(xué)生理解了多少、掌握了多少。因此復(fù)習(xí)中，教師要千方百計讓學(xué)生在課前動，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備；在課中動，做好筆記標(biāo)識；在課后動，做好鞏固、矯正。因此， 讓學(xué)生樂于動手動腦就顯得非常重要，調(diào)動學(xué)生主動參與成為有效復(fù)習(xí)的最佳方式。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><u>用“活動”點燃熱情，用“行動”綻放光彩！??！??????</u></b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">（一）布置任務(wù)，讓學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備。??????</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">（二）課堂展示，呈現(xiàn)不一樣的精彩！??????</b></p> <p><u style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">八一班：學(xué)科知識整合，“思維導(dǎo)圖”助力深度學(xué)習(xí)。</u></p><p> 以單元或知識模塊為板塊，帶領(lǐng)學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理知識，形成知識框架，帶動思維成長、實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。既考察了課本基礎(chǔ)知識的靈活運用，又提升學(xué)生總結(jié)概括能力，使知識系統(tǒng)化。真正做到條理清晰，補有新收獲，學(xué)有新提高。</p> <p> 康添笑同學(xué)還把自己的思維導(dǎo)圖錄制成視頻，給大家講解的非常清晰！????????</p> <p>同學(xué)們的思維導(dǎo)圖形式各樣?。。????????????</p> <p><u style="color: rgb(237, 35, 8);">八二班：創(chuàng)新思維培養(yǎng)，“順口溜記憶口訣”提升學(xué)習(xí)興趣。</u></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?學(xué)習(xí)歷史有訣竅， 掌握方法最重要，</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?認(rèn)真讀書不可少， 聯(lián)系實際多思考。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?歷史脈絡(luò)要理清， 人時地事記分明，</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?前因后果多分析， 情景實踐加創(chuàng)新。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 有人說興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，興趣能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動機和創(chuàng)新欲望，教師應(yīng)時常借助像這樣的工具主動積極的引導(dǎo)學(xué)生思考、理解、吸收新知識。蘇霍姆林斯基曾說過，教師：課要上的有趣，能激發(fā)學(xué)生的情趣，從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情感。口訣記憶教學(xué)法就能產(chǎn)生這樣的效果。</span></p><p><br></p> <p> 張藝檬同學(xué)還把自己搜集的順口溜錄制了視頻，還穿插了相關(guān)事件的圖片，大家一定要欣賞喲！非常的精彩！??！看來學(xué)生的潛力真是無限的！????????????</p> <p>郭紫嫣同學(xué)的視頻順口溜！??????</p> <p>二班的7名小組長代表本組發(fā)言??????</p> <p> 2班同學(xué)給大家搜集的這種記憶方法，可以幫助大家在最短的時間內(nèi)從堆積如山的知識點中提煉出精髓，將雜亂無章的知識點理清脈絡(luò)，將容易混淆的地方徹底加以區(qū)分，通過系統(tǒng)的記憶使您輕松牢記知識點，讀起來朗朗上口，形成條件反射。??這樣原本很難講的課變得生動有趣，同時方便記憶，從而大大提高了效率、節(jié)約了時間，并且學(xué)生很不容易忘記。不難看出順口溜口訣教學(xué)法是一種科學(xué)行之有效的方法。</p> <p><u style="color: rgb(237, 35, 8);">八三班：獲取知識途徑，“歷史圖片”鍛煉思維、觀察能力。</u></p><p> 歷史圖片是歷史照片、歷史圖畫、歷史漫畫、歷史地圖等的合稱，具有直觀、形象的特點。新課改后的歷史教科書增加了大量的歷史圖片，教學(xué)過程中需要教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中隱含的時間、事件以及錯綜復(fù)雜的歷史關(guān)系，加深對知識的理解。</p><p> 圖示教學(xué)對于任何學(xué)校任何條件的班級，都是切實可行的一種培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教法。它的心理因素主要是通過形象性、啟迪性、條理性等方面，充分達(dá)到歷史現(xiàn)象的再創(chuàng)造境界，能提高學(xué)生的思維能力、記憶能力、分析綜合能力，并進行歷史唯物主義、愛國主義思想教育，等等，所以不斷探索和總結(jié)圖示教學(xué)法，對于改進歷史教學(xué)是很有好處的。它可以：</p><p>1.傳遞歷史信息，幫助學(xué)生進一步理解教材</p><p>2.增強直觀印象，激發(fā)學(xué)生興趣</p><p>3.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力</p><p>4.豐富學(xué)生的歷史情感</p> <p><u style="color: rgb(237, 35, 8);">八四班：形成知識體系，“大事年表”構(gòu)筑知識框架。</u></p><p> “大事年表”以年代為經(jīng)，大事為緯，把散落的重大事件按年代先后順序排列，從而構(gòu)成總體知識框架。</p><p> “大事年表”的學(xué)習(xí)，有助于<u style="color: rgb(22, 126, 251);">增強學(xué)生的時間觀念</u>，鞏固對基礎(chǔ)知識的記憶，理清歷史發(fā)展的脈絡(luò)，<u style="color: rgb(255, 138, 0);">構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)</u>，把握歷史演變過程中的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)辯證的系統(tǒng)思維能力，<u style="color: rgb(176, 79, 187);">揭示階段特征</u><span style="color: rgb(176, 79, 187);">，</span>實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的“由厚變薄”，提高學(xué)習(xí)效率。</p> <p> 張悅遙，邸錦錚，王曉峰同學(xué)還給大家錄制了視頻，有表格、時間軸等形式，真是不一樣的精彩?。?！??????</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">（三）課后總結(jié)，期待更精彩！??????</b></p><p> 同學(xué)們老師也整理了思維導(dǎo)圖和大事年表！??????</p><p><br></p> <p> 本節(jié)課同學(xué)們在線下整理的作品參與度高，內(nèi)容精彩紛呈，孩子們的作品無論從版面設(shè)計、書寫及創(chuàng)造能力等方面，可謂是別出心裁，一幅幅優(yōu)秀的作品讓老師驚嘆不已。小小設(shè)計，份份有思，份份傳情，在特殊的氛圍下，通過這種方式輕松鞏固所學(xué)知識，豐富了學(xué)生的線下生活，為他們提供了一個展示自我、彰顯特長的機會，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、自信心和自豪感。實踐證明，只要給孩子們嘗試的機會，孩子們就會給我們意想不到的驚喜！親愛的孩子們，你們用行動綻放光彩，讓我們一起期待：下期更精彩！</p>