<p style="text-align: center;">教學(xué)沒有互動，</p><p style="text-align: center;">學(xué)習(xí)就沒有發(fā)生，</p><p style="text-align: center;">網(wǎng)課不是老師一個人的表演。</p><p><br></p> <p> 四月悄然而去，五月翩然而來，帶著春天的氣息，在這個疫情嚴(yán)峻的時刻，全縣小學(xué)教師又迎來了一次心靈的碰撞。為了規(guī)范教師線上授課教學(xué)行為，改進(jìn)線上教學(xué)方式方法，提高線上課堂教學(xué)質(zhì)量。5月20日--5月21日，通化縣教育局、通化縣教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合開展了“通化縣小學(xué)線上教學(xué)如何實現(xiàn)有效互動”教研活動，共有四百余名教師線上云集，真可謂是一場及時雨！</p> <p>此次活動由教師進(jìn)修學(xué)校小幼教部教研員楊秀珠老師主持。</p> <p> 線上課堂展示前，進(jìn)修學(xué)校小幼教部崔銀艷主任對全縣小學(xué)教師線上授課以來，克服重重困難扎扎實實做到“停課不停學(xué)，停課不停研”給予了高度贊揚(yáng)和肯定。</p><p> 同時，她重點(diǎn)指出：疫情下的線上學(xué)習(xí)很容易成為教師的一言堂，所以，課堂互動就變得十分必要，在互動中，教師和學(xué)生才能有更多的交流和溝通，才能使知識深入學(xué)生內(nèi)心，課堂的效果和趣味性也會隨之加強(qiáng)。全體教師要積極落實線上授課師生互動、生生互動。</p> <p> 此次活動，共分兩場次。5月20日上午，通化縣實驗小學(xué)孫巖巖老師進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)展示，她所執(zhí)教的內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)下冊《用豎式計算有余數(shù)除法》。</p> <p> 孫老師利用“釘釘視頻會議”搭建了線上授課平臺，通過視頻切換可以隨時查看每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課堂表現(xiàn)，及時給予表揚(yáng)和糾正，仿佛置身于教室中一般。每一個學(xué)生都可以將課堂成果進(jìn)行展示并對他人成果進(jìn)行評價，再現(xiàn)了課堂上生生互動的情境。屏幕左上角的PK板，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p> 孫老師不僅能夠關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，還為學(xué)生提供充分的時間和空間進(jìn)行探究活動，讓學(xué)生在師生互動、生生互動的良好氛圍中經(jīng)歷知識的生成過程，使線上課堂呈現(xiàn)出了無限的生機(jī)。</p> <p> 5月21日上午，東北師范大學(xué)通化實驗學(xué)校的彭菲老師進(jìn)行了小學(xué)語文線上課堂教學(xué)展示，她所執(zhí)教的內(nèi)容是部編版一年級下冊語文第19課《棉花姑娘》。</p> <p> 她將與學(xué)生的互動貫穿于整個課堂之中，并與課程內(nèi)容緊密結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣，充分發(fā)掘利用了希沃云平臺的線上教學(xué)功能，可謂設(shè)計巧妙，精彩不斷！</p><p> </p> <p> 課上彭老師利用有趣的游戲題板鏈接課堂知識，有效地吸引了低年級學(xué)生注意力，避免長時間線上學(xué)習(xí)所導(dǎo)致的“倦怠期”。同時采用“舉手”“連麥”“消息欄”等方式組織發(fā)言討論，線上線下同時參與，全員參加，熱火朝天。除此之外，“親子環(huán)節(jié)”在課堂中也十分惹眼，老師、學(xué)生、家長之間兩兩的分角色朗讀十分有趣，不僅調(diào)動了學(xué)生，也帶動了家長，這樣的語文課更貼近生活。 </p><p><br></p><p><br></p> <p> 彭老師充分發(fā)揮線上教學(xué)的時空穿梭優(yōu)勢，提供豐富立體的學(xué)習(xí)展示活動，寫字環(huán)節(jié)中，充分運(yùn)用了二次插入本地文件的方式，及時的將孩子的書寫傳到屏幕上，以實時競賽的方式活躍課堂氣氛，試問這樣的課堂學(xué)生怎能不喜歡，學(xué)生的能力又怎能不得以提升呢？</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 看，課堂上孩子們那專注的神情，端正的坐姿，仿佛又置身于老師的關(guān)愛聲中了。</span></p> <p> 通化縣教師進(jìn)修學(xué)校王玉蓮副校長對本次活動進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。她肯定了全縣小學(xué)教師線上授課的辛苦付出和教研風(fēng)采。她強(qiáng)調(diào)了當(dāng)下特殊時期的線上教學(xué)工作，要關(guān)注學(xué)生的參與度，增強(qiáng)教學(xué)的互動性，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。</p> <p> 線上課堂展示雖然結(jié)束，但老師們的思考卻永不止步。工作坊中老師們各抒己見，毫無保留的分享著自己線上授課的錦囊妙計。</p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;"> 守教書育人初心，辦人民滿意教育。本次教研活動真正解決了教師線上教學(xué)中的困惑問題，為線上教學(xué)如何互動提供了方式方法。</span>不僅引領(lǐng)全縣小學(xué)教師共克時艱，更好地適應(yīng)戰(zhàn)疫時期的線上教學(xué)工作，而且會促進(jìn)全縣小學(xué)教師教育教學(xué)理念的更新和專業(yè)素養(yǎng)的提升。</p><p><br></p> <p> 在通化縣教育局和進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)下，全縣小學(xué)教師定將戮力同心，為每一個孩子的健康快樂成長，繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的全部愛心與智慧！</p>