<p> 楊柳依依，陌上青青。云蒸霞蔚，教研先行。集體備課，其樂融融。眾人拾柴，焰火沖天。在線上教學(xué)空前發(fā)展的大好形勢下，集體備課也提升到了一個重要的高度。在紀(jì)主任的帶領(lǐng)下，五學(xué)年的集體備課已然成風(fēng)。為更好地開展線上教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時也為線上教學(xué)的彩畫上，再添濃濃的一筆。我們積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，利用閑暇之余，進(jìn)行了組內(nèi)集體備課。</p> 集體備課，提供了教師合作、探討、實(shí)踐的途徑，通過參與者思想火花的碰撞，集體智慧的分享，精華糟粕的取舍，促使教師加深對教材的理解和認(rèn)識，拓展教學(xué)的方法與思路，進(jìn)一步歸納、提升和再創(chuàng)造自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性，不斷改進(jìn)自己的備課水平，優(yōu)化自己的教學(xué)行為，從而提高教育教學(xué)效果。就讓我們共同欣賞五學(xué)年集體備課的風(fēng)采吧！ <p> 一、說課 環(huán)節(jié)</p> <p> 二、評課環(huán)節(jié)</p> <p> 三、總結(jié)提升環(huán)節(jié)</p><p> 通過這樣的研課、磨課形式的集體備課，無論是授課教師，還是參與研課的教師，都能從不同程度上得到提高。每個教師在研課、磨課前，往往依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，做一些前期準(zhǔn)備，有針對性的搜集一些相關(guān)的教學(xué)資源，如典型案例、課堂設(shè)計(jì)、課件和教輔資料等，集體備課為教師提供了展示與交流這些資源的平臺，參與者通過廣泛的交流和分享，就可以互同有無，有選擇的處理資源信息，并把有用的課程資源歸納充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。集體備課，不僅達(dá)到了資源共享的目的，而且，還可以不斷積累和豐富教學(xué)的課程資源。</p> 集體備課，是教研教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，只有大力開展集體備課才能集眾人的智慧于一身。才能更好的為教育教學(xué)服務(wù)，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們的集體備課將會取得更加豐碩的成果。