同守護(hù)，心健康，——記廉江市中小學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)（廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校專(zhuān)場(chǎng)）

廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部

2020年5月21日晚上7：30分，廉江市中小學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)會(huì)議在廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校厚德樓六樓會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)。與會(huì)主要人員有廉江市教育局劉建光副局長(zhǎng)、廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳武杰董事長(zhǎng)、廉江市石城鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)何飛鵬校長(zhǎng)、廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校宣海明副校長(zhǎng)、廉江市第五中學(xué)楊曉霞老師以及廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校各學(xué)部的政教線領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任。 　　劉建光副局長(zhǎng)對(duì)此次心理健康教育講座的重要意義進(jìn)行了闡述，指出學(xué)校的教育工作要做到心理健康教育常態(tài)化；剛性制度要求與柔性人文關(guān)懷相結(jié)合；多渠道普及心理健康教育的知識(shí)；在疫情防控期間利用線上家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)家校溝通交流，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化等。 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師何飛鵬校長(zhǎng)對(duì)全體班主任進(jìn)行培訓(xùn)。何校長(zhǎng)先讓每位班主任給自己的心理壓力打分，再用3分鐘的時(shí)間畫(huà)圖表示自己當(dāng)下感受到的壓力，然后讓班主任在圖片上用文字寫(xiě)下自己的壓力來(lái)源……在這一系列的活動(dòng)中，引導(dǎo)班主任們學(xué)會(huì)用多種方式釋放自我的壓力，感受自己的內(nèi)心世界，從而調(diào)整自己最佳的心理狀態(tài)。同時(shí)，何校長(zhǎng)還指出，在班主任工作中也可以采取類(lèi)似的形式，在游戲、圖畫(huà)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的形式中讓學(xué)生把內(nèi)心感受自然地表露出來(lái)。接著，何校長(zhǎng)指出了班主任在進(jìn)行心理健康教育的優(yōu)勢(shì)，班主任能內(nèi)聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、同事，外聯(lián)家長(zhǎng)、社會(huì)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理需要與問(wèn)題，通過(guò)多種方式和途徑，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。 班主任們都在用心地通過(guò)畫(huà)圖、文字來(lái)表達(dá)自己在當(dāng)下感受到的壓力。 　　在培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)，班主任們非常踴躍。 　　團(tuán)隊(duì)互動(dòng)的環(huán)節(jié)讓每個(gè)班主任感受到了被他人肯定和自我肯定的快樂(lè)。何校長(zhǎng)指出，健康的心理建設(shè)需要學(xué)會(huì)釋放壓力，需要耐心的傾聽(tīng)，需要充滿陽(yáng)光的自我暗示……這些專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)讓在場(chǎng)的每一位班主任深受啟發(fā)。 一個(gè)多小時(shí)的心理健康教育培訓(xùn)雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但我校對(duì)學(xué)生心理健康教育的工作卻永不停歇，剛性制度要求與柔性人文關(guān)懷是我校德育工作的特色，“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”，為社會(huì)輸送陽(yáng)光健康的人才，更是我校一向的宗旨。