我是一名幸福的石獅教師

杜康鎮(zhèn)石獅小學德育少隊王潤潤

我是一名石獅小學的教師，而石獅小學是一所寄宿制的學校，這里的老師要管的事情特別多，因此，我們經(jīng)常自嘲“咱們比保姆管的事情還要多！” 　　我不是正班主任，只是一個副班主任，副班主任的職責就是協(xié)助正班主任管理好班級的一切。從周一到周六，每天早上6：20起床，晚上從宿舍回到辦公室已經(jīng)快9點了。9點回到房間，還要備課、批改作業(yè)。從早上起床到晚上學生睡覺，我們要協(xié)助正班主任組織好學生的各種日?；顒?。一日三餐要盯著學生認真洗手、看著學生吃飯、維持飯?zhí)眉o律，除此之外，早餐時間還要共同為全班四五十個學生打飯，有時候打飯的速度稍微慢點，學生吃飯可能就會晚幾分鐘，緊接著就會影響到上第一節(jié)課。午飯后，正副班主任分工，或者一人和學生打掃餐廳，或者一人去檢查教室及清潔區(qū)衛(wèi)生，另一人則組織其余學生進宿舍開始午休。由于我們是一所寄宿制學校，所以我們得上晚自習。晚自習后，正副班主任一人負責給學生測溫，“盯”著值日生打掃教室，然后給教室消毒，另一人則去宿舍看學生晚休。從早到晚，我們還得學習做“福爾摩斯”，會偵各種破案件，會斷各種官司；學習做醫(yī)生，得隨時觀察到學生身體上的不舒服；又得時不時地跑出校門，去隔壁小商店給學生買支筆、一個本子、一把三角尺、一卷衛(wèi)生紙……從頭到尾，我只是一個副班主任，只是做好一些協(xié)助工作，而正班主任，要做的事情遠遠多于副班主任。 　　2020年春季開學是特殊的一學期。由于新冠肺炎，好多學校周圍的各種培訓機構都暫不能正常營業(yè)，因此學生的吃住最終都落在了學校。前段時間，有同學和我聊天時抱怨：“七百多名學生一下子都得住校，學生的吃喝拉撒都得管，我都快崩潰了……”我笑笑，對同學說：“你就知足吧，你們的學生才是從這學期開始在校住宿、吃飯，而我們的學生一直都是……”于是，將我們在學校每天所做的事情向她娓娓道來。這時候，我聽見微信語音那頭的聲音：“聽你這么一說，我心里倒是平衡了一些！” 　　2018年9月，我與這個同學經(jīng)過選調，從銅川一起回到了自己的家鄉(xiāng)—白水。回來后有點后悔了，因為白水的農(nóng)村教學條件很差，教室的多媒體會時不時地罷工，全校沒有幾臺像樣的電腦，更別說學生上信息技術課、教師每人一臺筆記本了。上課需要的教具也沒有幾件像樣的，還得自己想辦法，冬天沒有暖氣……而更“不幸”的是，我所在的學校雖然離我們小區(qū)大門口僅有6公里路程，但也得幾乎天天住校，因為學生要上晚自習，因為我得協(xié)助班主任管理好學生的晚休。 　　回想起在銅川的6年鄉(xiāng)村工作，相對而言，那6年的工作是比較“輕松”的。早上7：40學生到校，下午5點放學。吃過晚飯，杜校長會帶領大家去操場或鄉(xiāng)間小路鍛煉身體，或者去挖野菜，或者去拜訪某位老教師，或者坐在學校的院子里談談工作、聊聊如何經(jīng)營家庭、如何管教孩子…… 　　2018年9月，這一切都戛然而止。剛回白水的前一兩個月，我?guī)缀跆焯於荚诒г拱姿慕虒W條件差，在學校既要當老師，又要當保姆。這樣的抱怨沒有多久，我就有點改變了自己對這一切的抱怨。由于學校到坐公交的地方還有幾百米路要走，有時候偶爾下午回家時走在半路上，總會有一些私家車主動地停下來，不僅將我捎到縣城，更是將我送到小區(qū)門口。好幾次在與別人聊天時提到這事，人們總是會說：“石獅村的人一直都很尊重老師，對老師的評價很高，這個習俗流傳了幾十年了。”是啊，只要和別人聊起石獅小學，別人對我們學校老師的評價就特別高：“學校雖小，師生只有三百多人，但老師很實在、很負責，學生很有禮貌……”聽到這樣的評價不止一次兩次了，不只是從一個人嘴里聽到的，而是好多人！是啊，這里的條件雖差，但是這里的環(huán)境很美，這完全是一所花園式學校；這里的老師穿著很樸素，但是這里的老師很負責、很好學；這里的學生雖然大部分都是農(nóng)村的留守兒童，但是他們很有禮貌，也很好學…… 　　2019年7月，回到白水所帶的第一屆六年級學生就要畢業(yè)了。在學期末，家長們自發(fā)地為我們3位科任教師和孩子們組織了一場別開生面的畢業(yè)典禮，就在那一刻，我又找到了教師的職業(yè)幸福感。 　　2020年春季，剛休完產(chǎn)假，由于學校工作的需要，我由一名小學英語老師變成了數(shù)學老師。由文科一下子轉入到了理科，我的壓力很大。在即將上網(wǎng)課時，趁著半夜我把兩個孩子送回了老家，白天上課時，不允許老閆打電話、發(fā)微信，更不允許他走出臥室門，這一切的準備工作，都是為了讓我能更好地上好網(wǎng)課，特別是對于我這個剛接觸數(shù)學的人來說。剛開始在批改學生的在線作業(yè)時，各種摸索、各種抱怨，眼睛、頸椎和腰部的各種不適，還有家長的“催促”—“王老師，你怎么還不批改＊＊的作業(yè)？”讓人有點不知所措，讓人有點生氣，其實我已經(jīng)坐在兒子兒童床的上鋪，一動不動地批改了好幾個小時：有的學生作業(yè)錯題太多，得一一糾正；有的拍照不清晰，又得讓重新拍照、交作業(yè)。還不等我回復，就已經(jīng)有家長在數(shù)學群里回復了“大家都別急，王老師已經(jīng)很負責了，全班那么多作業(yè)，老師得一個一個慢慢批改??！”這時候我很感謝這些家長，感謝家長的理解、支持與配合…… 　　前幾天，班里有學生家長來?？赐麑W生，剛好是午休時間，在宿舍與家長簡單交流了幾句，我便暗示家長，學生要午休，我們?nèi)ピ鹤永锝涣?。一下宿舍樓，我就被這位家長帶到了集體辦公室門口，轉眼間，她又進了辦公室，“可能是有什么難言之隱吧！”想到這，我也跟著家長進了辦公室。一進辦公室，這位家長就把辦公室門關上了，從衣服兜里往外掏東西，我一下子就明白了……只見她用那雙顫抖的手掏出了僅有的人民幣，硬是要塞給我：“王老師，我不知道該怎樣去表達我的謝意，上次給你發(fā)紅包，你不收，今天我就當面給你!”我連忙擋住家長，推來推去，她也沒有收回，我急中生智“你再這樣，我就不管你家孩子了！”我的話剛落，家長就愣住了，也被我的話嚇住了，那雙顫抖的手在半空中停留了幾秒鐘，終于收回去了。她快要急哭了：“王老師，我家這孩子腦子反應慢，不愛說話，你多提問提問她。＊＊＊之前遇到張老師，現(xiàn)在遇到你，這都是她的福，她不好好學，都對不起你們！”家長的眼淚一直在眼眶里打轉，嘴唇一直在發(fā)抖，看到這樣的家長，我真的不知道該怎樣去回復她：“你放心，作為老師，我們會認真對待每一位學生，也會努力為每一位學生負責，這是我們的職責，但還需要你們家長的積極配合！”家長緊握著我的雙手，哽咽著，連連點頭…… 　　走出辦公室，我想告訴老閆：“把大淘和小淘送回家，讓爺爺奶奶照看著，這一切都值了！”我想告訴四年級的每一位家長：“盡管我不是一名專業(yè)的數(shù)學老師，但我會一直努力，認真做好一名數(shù)學老師！”我想對著天空大喊：“我是一名幸福的鄉(xiāng)村教師，我是一名幸福的石獅教師！” 　　雖然我們的教學條件不好，但是學校也一直在努力中。從剛剛開始的兩個老師共住一間辦公室，到現(xiàn)在的一人一間辦公室；從剛開始的兩個學生一張床，到現(xiàn)在的一個學生一張床……此外，學校院子里也新裝了凈水機，我們也有了高大上的獨立會議室。我們的條件一直在改善，但不管是以前，還是現(xiàn)在，我們這群石獅教師一直都在努力提高自身的素質，努力教好每一位學生；自始至終，我們這群石獅人都一直保留著這種石獅精神。我很榮幸自己能夠加入到這個團隊中來，我想告訴每一個認識的人：“我是一名幸福的石獅教師！”