<p> 為了進一步深化課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進我縣教育均衡發(fā)展。2020年5月21日，在縣教育局教研室周震副主任，覃素俏教研員的帶隊下，到我校舉行了為期一天的觀摩課暨送教下鄉(xiāng)活動。送教過程中，授課的幾位骨干教師滿懷激情，把先進的教育理念、多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法無私分享給聽課老師。此次送教課堂，既有高度又貼近教學(xué)實際，十分接地氣，使聽課老師受益匪淺。</p> <p> 讓我們走進鳳凰小學(xué)，相聚送教課堂，目睹名師風(fēng)采,感受課堂簡約之美。</p> <p> 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。數(shù)學(xué)課堂講實效。</p> <p> 上午第一節(jié)數(shù)學(xué)課《比例的意義》。任課教師：巴馬二小黃英恒老師。任教班級：六年級（1）班。</p><p> 課上，黃老師利用課件來演示“天安門廣場上的國旗”從而引出比例，牽一發(fā)而動全身，孩子們課上積極活躍，敢想、敢說、敢做；想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。在互動中，生成有效課堂。</p> <p> 上午第二節(jié)數(shù)學(xué)課：《鴿巢問題》。任課教師：巴馬四小楊娜老師。任教班級：六年級（2）班。</p><p> 楊老師從生活中的撲克牌入手，請5名學(xué)生上臺互動撲克牌中的“花色”問題引入本節(jié)課探索的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探索。</p><p> 兩節(jié)課動手操作，激發(fā)思維，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生的能動性，激發(fā)了學(xué)生的想象力，延伸了數(shù)學(xué)的廣闊性。</p><p><br></p> <p> 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。語文課堂潤情懷。</p><p><br></p> <p> 下午第一節(jié)語文課《匆匆》。任課教師：巴馬四小趙紅老師。任教班級：六年級（2）班。</p><p> 讀、講、寫學(xué)生學(xué)習(xí)一條線。課堂設(shè)計有梯度，通過找反義詞、體味動詞、解修辭手法、運用課文表達方法仿寫填空等等，抓牢抓實語言文字訓(xùn)練點。讓學(xué)生通徹明了如何惜時。</p> <p> 下午第二節(jié)語文課《竹石》。任課教師：巴馬二小楊冬秀老師。任教班級：六年級（1）班。</p><p> 導(dǎo)、點、評教材授課一條線。整節(jié)課忠于課堂，適度拓展，學(xué)法遷移趁熱打鐵，不止步于課本。楊老師高揚讀書主旋律，讓我們充分體會了古詩詞的韻味綿長。由“竹到人”，課后拓展不嬌柔，不做作，此時無聲勝有聲，將課堂推向高潮。</p> <p> 研討交流促發(fā)展。課后，為了進一步探討教學(xué)，切實提高鄉(xiāng)村教師的教學(xué)能力，授課的4位骨干教師說教后感，鳳小和東小聽課教師代表評課，教師們各抒己見，暢所欲言，就教學(xué)相關(guān)問題展開討論，互促共進。</p> <p> 高瞻遠矚話期望。隨后，教研室的周震主任和覃素俏教研員分別就這次送教下鄉(xiāng)活動做總結(jié)，并對下一步教學(xué)，尤其是畢業(yè)班工作做部署。希望大家以此次送教下鄉(xiāng)活動為契機，努力提高鄉(xiāng)村教師的能力和水平，促進鄉(xiāng)村教育教學(xué)力量的再提升。</p> <p> 時光匆匆，收獲滿滿。四節(jié)送教課堂有智慧火花的碰撞，有教育機智的幽默風(fēng)趣，有人文社會的潤物無聲。他們的課堂閃爍著光芒，我們在仰望星空的同時，愿俯下身來潛心研究，揚帆逐夢，推進鄉(xiāng)村教育的課堂改革，做致力于鄉(xiāng)村教育的追夢人！</p> <p>文稿審核:黃麗金</p><p>圖片采集:石莉娜 覃利榮</p>