<p style="text-align: center;">陳鶴琴先生說:“大自然、大社會都是‘活教材’，兒童是在與自然和社會的直接接觸中，在親身觀察中獲取經(jīng)驗和知識?！狈N植園的種植活動是孩子們探索知識的寶庫，也是孩子們的活教材、活課堂。今天我們就來聊一聊種植園里的趣事，一起來看一看吧！</p><p><br></p> <p><b>種植前：我們種什么呢？</b></p><p>陸老師：寶貝們，馬上我們要在種植園里種一些植物啦！我們一起商量一下種什么呢？</p><p>王老師：這個季節(jié)可以種的很多哦！比如辣椒、茄子和豆子……</p><p>韓老師：有想種辣椒的嗎？</p><p>幼兒：我不喜歡辣椒，辣椒太辣了！</p><p>韓老師：那茄子或者豆子呢？</p><p>幼兒：茄子好吃，豆子也好吃</p><p>陸老師：那我們就投票決定吧！想種辣椒的或者茄子和豆子的就在每個圖片上面貼上自己的愛心?吧！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>——投票環(huán)節(jié)——</b></p> <p style="text-align: center;">經(jīng)過投票統(tǒng)計，最后獲勝的是誰呢？</p><p style="text-align: center;">相信你一定看出來了吧！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">冠軍??就是我們的豆子寶貝</p><p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;">下面就讓我們一起走進種植園</p><p style="text-align: center;">和寶貝們一起感受種豆的樂趣吧！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">澆水、覆蓋土壤、插上測量柱</p> <p>回到教室，孩子們意猶未盡，興奮地討論著自己種植體驗，認真完成了第一份《植物觀察記錄表》，寫下第一篇植物觀察日記???</p> <p>寶貝：老師，還有好多的豆寶寶剩下啦，它們應(yīng)該怎么辦呢？</p><p>教師：是呀，豆子寶寶可以生活在泥土里，那水里可不可以生存呢？我們一起試試看看哦！</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p><br></p> <p>種豆子的第二階段，經(jīng)過寶貝們的悉心照顧，豆豆已經(jīng)長成小苗了，就是量有點少，下面注備帶寶貝繼續(xù)進行種植哦</p> <p style="text-align: center;">豆子寶貝的故事還在繼續(xù)</p><p style="text-align: center;">期待下次分享哦</p><p style="text-align: center;">——未完待續(xù)——</p><p style="text-align: center;">下期預(yù)告：幼兒參與布置班級種植區(qū)</p><p style="text-align: center;">幼兒觀察豆豆的成長</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p>通過參與種植園的管理，觀察和探索植物的生長條件、生長過程、生活習(xí)性，不僅培養(yǎng)孩子們動手動腦能力、觀察能力、記錄能力，更激發(fā)孩子們從小愛勞動、愛動植物、愛大自然的情感。</p> <p>教育即播種，播下一顆種子，靜靜等待，慢慢陪伴，相信未來就會收獲花開的喜悅。</p>