<h3> 讀書之人，粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華；喜讀之人，書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親；樂讀之人，書癡者文筆工，別人懷寶劍，我有筆如刀。創(chuàng)建于1912年的彌勒市第一小學，教師隊伍喜讀書、樂讀書的習慣一直薪火相傳。5月22日彌勒一小四年級全體教師舉行每月一次的讀書沙龍交流會。</h3> <h3> 在自主閱讀沙龍上，教師們積極交流閱讀感悟：</h3> <h3> 我讀《所謂情商高，就是會說話》感悟到：人與人的溝通與交流都是從說話開始的，當你很會說話了，其實人與人的溝通與交流就會變得非常的愉快，與人說話要善于贊美，每個人都喜歡別人的贊美，你在與人交談時巧妙的應用贊美，會收到意想不到的效果。我讀到這部分內容的時候，從中學到了不少，在今后的工作和生活中一定要用好贊美的語言與人交流與溝通。<br> ——楊紹寧</h3> <h3> 我讀《一個孩子的詩園》感悟： 讀書可以增加一個人的底氣，也許讀過的東西有一天會全部忘掉，但正是這個忘掉的過程，塑造了一個人的知識結構和舉止修養(yǎng)。<br> ——葉利華</h3> <h3> 開卷有益，正如英國哲學家、散文家培根所說的一樣：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。我們要多讀書，讀好書，好讀書，在書海里汲取智慧和力量，做個一直讀書的語文老師。 <br> ——凹建民 <br> <br> 雷鋒的精神是可貴的,在《雷鋒日記》中，他曾寫過這樣一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我在把有限的生命投入到無限地為人民服務之中去……”他的大公無私讓人欽佩、贊揚。 <br> ——高巧蓮</h3> <h3> 彌勒市第一小學自己選編的《優(yōu)秀教案集》一書中，一個個詳實的優(yōu)秀教案彰顯了每位教師的嚴謹治學態(tài)度和扎實的教學功底，這一篇篇優(yōu)秀教案充分顯示了教師的工作態(tài)度，有了良好的備課態(tài)度，走上講臺更加充滿信心，一節(jié)成功的課有了希望。<br> ——石葦君</h3> <h3> 李希貴的《為了自由呼吸的教育》中寫到：“最好的教育應當是著眼于孩子一生的教育，應當是關注孩子心靈的教育，應當是使師生感受到自由、幸福和快樂的教育。”李希貴老師一再強調，教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。<br> ——段繼華</h3> <h3> “自古巾幗半邊天，雄關艷陽正當時?！钡缸约阂材艹蔀殓H鏘玫瑰！<br> ——王永智</h3> <h3> 彌勒一小自編的《優(yōu)秀論文集》這本書集合了班級管理、提高課堂教學質量、培養(yǎng)學生思維、多元化評價學生等一些好的教育教學方法，在今后的工作中我可以結合實際，借鑒書中的方法來提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 <br> ———蘇瑞<br> 《 時代風采 》經典語錄：<br> “言傳身教、身行一例、勝似千言”。<br> “ 任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，執(zhí)著教育初心，傾心耕耘教壇。”<br> “他像涓涓細流，澆灌祖國花朵，他用拳拳愛心，托起明天的太陽?！?lt;br> “ 工作可以退休，但為人民服務的宗旨不能退休。”<br> ———李劍梅 <br> <br> 《愛的教育》采用日記的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。 <br> ——楊志明<br></h3> <h3> 通過閱讀《裸猿》我知道：“人”以高高在上的姿態(tài)一再自我膨脹，他們精心建構的文明遮蔽了太多的東西，當莫利斯一層層剝開，露出那紅白依稀的血肉之時，去除了審美，卻得到了真相。人類學家總是去探尋一個文化現象的本源，在《裸猿》里，莫利斯從生物學的角度出發(fā)解釋了人類在進化中的一系列問題，“盡管人類有著恢弘的思想、高高在上的自負，我們仍然是卑微的動物，受制于動物行為的一切基本規(guī)律。<br> ——余芳<br> 讀書，是在剝除心靈中的障礙，使人的心胸變得空曠，加法慢慢變成了減法。讀書使人心靈優(yōu)雅。行為的優(yōu)雅是表面的優(yōu)雅，真正的優(yōu)雅是靈魂的優(yōu)雅，優(yōu)雅的生命源于人優(yōu)雅的靈魂，優(yōu)雅的靈魂源于優(yōu)雅的書籍。<br> —— 何金丹<br><br> 李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》讓我深深地感受到：愛就是“一份純真，一份莊嚴，一份職責感，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學生的“美麗人生”奠定完美的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。 <br> —— 戴永艷<br></h3> <h3> 《紅樓夢》以賈府為中心活動舞臺，以賈寶玉與林黛玉的悲劇愛情為主要內容，通過對賈、王、史、薛為代表的封建貴族家庭由盛至衰的發(fā)展過程及豪華奢侈生活的生動敘述與描寫，客觀而真實地揭露出封建社會的腐朽與黑暗，并明白無誤地預示了其無可挽回的覆亡趨勢。<br> —— 李芳 <br><br> 通過閱讀《優(yōu)秀論文集》，我認識到，計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力不是一朝一夕的事，需要日積月累，才有水滴石穿的可能。<br> ——楊紅艷<br><br></h3> <h3> 《小文65》一書，是馬未都先生為古董文物書籍代作的序與跋，一共六十五篇。序放在書首，如戲之序幕；跋則置于后尾，做個總結。本書言詞精煉通俗，深入簡出，通讀下來，既了解了文物，又增長了寫作方面的知識。<br> ———王秀華<br> 閱讀了《有效備課、上課、聽課、評課》的“備課篇”我體會到：真正的備課，首先是要從精神上、從思想上高度重視、謹慎而為，態(tài)度決定行動；其次才是物質上、行動上準備課。這種“精神”、“思想”除了一貫的“愛崗敬業(yè)”外，用新課程理念來指導備課，這樣的備課才是有效的。<br> ———陳春蘭<br> <br><br></h3> <h3> 《優(yōu)秀論文集》一書，給我的語文教學工作和班級管理指明方向，讓我們以陽光的心態(tài)來啟迪學生，感化學生，在教學中充滿情和愛，讓激情飛揚課堂。<br> ———丁永芝<br> 閱讀了余文森老師主編的《有效備課.上課.聽課.評課》后，我很受啟發(fā)，書里把一些深奧的理論淺顯化，教學的反思問題化，問題的認識觀點化，追求的目標有效化，對于一線的教學人員來說十分適用。作為一名老師備課，上課，聽課與評課是家常便飯，可我們需要不斷地改善家常便飯，使之營養(yǎng)豐富又色香味俱全，充滿生命活力。<br> ———黃永麗<br> 美國成人教育之父戴爾·卡耐基所著的《人性的弱點》這樣描述“笑容的意義”：它分文不取，卻價值連城；它使人富有，亦于己無妨；它發(fā)生于瞬息之間卻令人永難忘懷；它使貧者豐足，令富者匱乏。相信讀到這里的人，都不吝嗇莞爾一個笑容——于人于己。<br> ———王麗梅</h3> <h3> 四年級教師們的閱讀方式百花齊放，有人讀傳統(tǒng)書籍，有人聽喜馬拉雅有聲讀物，有人看微信閱讀。教師們樂讀書，希望向學生拋磚引玉，讓學生讀書樂，成為彌勒市第一小學一道美麗的風景線。</h3> <h3> </h3>