心系學(xué)生靜待花開—民族小學(xué)雙海湖校區(qū)線上教學(xué)教師風(fēng)采展示【第二期】

美友59074317

2020年突如其來的疫情，阻擋了學(xué)生返校的腳步，使學(xué)生不能在校上課，但“停課不停學(xué) 停課不停教”。老師們變危機(jī)為契機(jī)，在疫情防控期間，用心做好線上教學(xué)工作，做到延學(xué)不降質(zhì)。民族實驗小學(xué)雙海湖校區(qū)的張敏老師就是其中的一位。<br>張敏老師是一年級一班的語文老師兼班主任。她做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級的每一位學(xué)生，深受學(xué)生及家長的尊敬。自2月24日以來，每天的網(wǎng)課，她一直堅持認(rèn)認(rèn)真真地書寫聽課記錄，并做出及時評價、總體評價，學(xué)習(xí)授課老師的優(yōu)點，及時總結(jié)反思。通過聽課，明確本節(jié)課重難點，為布置作業(yè)做好準(zhǔn)備。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，她有目的的給學(xué)生布置作業(yè)，并提出明確要求。為了讓學(xué)生把字寫規(guī)范，她把生字圖片或視頻發(fā)到班級群，為學(xué)生練好字奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在“家校本”提交作業(yè)后，她認(rèn)真及時批改作業(yè)，全批全改，并給予個性化評價。每周一、周三、周四，她通過直播課講解每課的重點、易錯點、解決作業(yè)中出現(xiàn)的問題?，F(xiàn)場互動、現(xiàn)場答疑，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她通過批改作業(yè)，了解了學(xué)生對知識的掌握情況，把學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，當(dāng)天進(jìn)行總結(jié)，在“家校本”以通知的形式反饋到班級群，讓學(xué)生及時改錯，鞏固知識。張敏老師為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，她將每日的早讀、作業(yè)、練字和朗讀任務(wù)讓學(xué)生以打卡的形式上傳圖片或視頻，并進(jìn)行階段性反饋，對表現(xiàn)好的同學(xué)頒發(fā)電子獎狀。病毒無情人有情，假期學(xué)習(xí)不停步。疫情阻擋了師生返校的腳步，卻阻擋不了教師對教學(xué)工作的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛。張敏老師用自己的行動詮釋了教師的職責(zé)，讓學(xué)生在家不斷優(yōu)化自己的習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷收獲成長。疫情定會戰(zhàn)勝，返校近在咫尺！張敏老師以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部熱情投入到工作中去，以實際行動迎接即將到來的抗疫戰(zhàn)爭的偉大勝利！