<p> 時至春末夏初，病毒肆虐依然未止，冬阻止不了春的腳步，月阻止不了太陽的初升，病毒阻止不了我們研討的熱情……自開展線上教學(xué)以來，組內(nèi)的教研活動也從線下搬到了線上。疫情當(dāng)前，停課是對生命的保護，不停研是對教育的尊崇。為保質(zhì)保量呈現(xiàn)線上教學(xué)的效果，三年級語文組的每位教師堅定信念，克服困難，以“互聯(lián)網(wǎng)”為平臺，采用“自我提升+線上分享＋自我反思”的教研模式，助力語文教學(xué)“不掉線”。</p> <p> 為了給孩子們最好的知識，全組每位教師每天利用居家時間，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等形式，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)提升。組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，大家經(jīng)常在群里分享自己線上教學(xué)的經(jīng)驗，也會提出自己的困惑，大家共同探討解決辦法。一起互相學(xué)習(xí)，交流“精神糧食”，思想在碰撞中迸發(fā)出灼熱的火花。</p> <p>“聽課不停學(xué)，有學(xué)就要研?！?月5日，組內(nèi)的第一次教研活動有序開展，面對這樣全新的教研模式，大家的依然熱情滿滿。大家就《荷花》一課，對如何有效開展線上教學(xué)展開了激烈的討論，大家各抒己見，每個人都給出了自己獨特的想法，線上教研初體驗可謂收獲滿滿。</p> <p> </p> <p> 有了第一次線上教研的別樣體驗，大家對線上教研在最短時間內(nèi)已經(jīng)完全適應(yīng)了。線下成功著陸于線上，此后每次教研都會提前在群里通知大家，有的是針對課程的個人主備，大家研討形成更精彩的課堂設(shè)計，有的是針對大家提出的問題和困惑展開研討，力求最大程度上解決問題。</p> <p> 轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已經(jīng)兩個半月有余，在大家群策群力的努力下，組內(nèi)線上教學(xué)如火如荼的進(jìn)行著。本周的教研活動由我主備，恰好趕上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查抽查到本組，讓組內(nèi)的此次教研增添了不一樣的精彩。</p> <p>本次教研主題是第七單元第二課《海底世界》，在教研前三天接到學(xué)校通知本周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)去本組教研活動群。之前組內(nèi)教研都是微信群視頻的形式進(jìn)行，本次教研又采用了新形勢——釘釘視頻會議，提前一天我在釘釘里成立新群，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組成員拉進(jìn)群里。并且把自己的教案提前發(fā)給大家，為了教研順利開展做好了充分的準(zhǔn)備。</p> <p> 20日下午三點，我準(zhǔn)時開啟了視頻會議，開始了此次教研。首先我對本單元的整體進(jìn)行了說明：本單元以“奇妙的世界”為主題，編排了《我們奇妙的世界》、《海底世界》、《火燒云》3篇課文。本單元的語文要素是“了解課文是從哪幾方面把事物寫清楚的”，這是對本冊第三單元“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”進(jìn)一步提升，從怎么把一段話寫清楚到怎么把事物寫清楚，體現(xiàn)里能力訓(xùn)練的梯度發(fā)展。《海底世界》一課圍繞這一語文要素，從海底的動物、植物和礦產(chǎn)等方面，介紹了海底世界景色奇異和物產(chǎn)的豐富。</p> <p>接著，我對本節(jié)課的整體兩課時設(shè)計進(jìn)行了詳細(xì)的解說。隨后是組內(nèi)所有人員對本次設(shè)計提出自己的想法，然后趙主任，劉校長和白校長分別對本組此次教研內(nèi)容給出了獨特的建議，使本節(jié)課的思路豁然清晰，對大家的建議我都隨機做了整理，最終形成了本節(jié)課的整體思路：</p><p>第一課時：一、暢談大海，檢查預(yù)習(xí)情況。（對重點字、多音字和形近字等加以強調(diào)。）</p><p>二、初步感知，交流自己理解不懂詞語的方法，明確開頭結(jié)尾的關(guān)系。</p><p>三、再讀課文，抓關(guān)鍵詞句概括每段大意。明確課文從哪里方面介紹海底世界的。</p><p>四、學(xué)習(xí)第二自然段，抓“依然”“寧靜”等詞體會海底“暗中有光”的奇異景色。指導(dǎo)朗讀。</p><p>第二課時：一、回顧課文從哪里方面介紹海底世界的。</p><p>二、給出自學(xué)提示學(xué)習(xí)第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會開頭設(shè)問句在文中所產(chǎn)生的效果，抓“竊竊私語”以及排比的修辭手法，體會海底“靜中有聲”的奇異景色。讀出“竊竊私語”的輕柔。</p><p>三、給出表格，自學(xué)第四、五自然段。理解如何圍繞中心句展開敘述的寫作方法。并進(jìn)行小練筆，提升學(xué)生表達(dá)能力。</p><p>四、小結(jié)，鼓勵積累本課中優(yōu)美的語句，欣賞海底世界圖片和小詩?；仡櫛竟?jié)課收獲。</p> <p> 每個班級，每個學(xué)生的學(xué)情都不同，我們力求開展的教研活動多樣化、個性化，通過教研活動，讓大家在教學(xué)中形式多樣，開展個性化學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，我們也要將因材施教納入教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感悟人文關(guān)懷。</p><p><br></p> <p> 我們都是小語人，一份耕耘，一份收獲，總有一份耕耘，溫暖了語文，今后我們將繼續(xù)全面反思自己在教學(xué)中遇到的問題，認(rèn)真尋求解決方案，在不斷思考中繼續(xù)摸索線上教學(xué)的道路，溫暖前行。下一步教研中我們將以如何有效落實線上線下教學(xué)的銜接開展教研，為不久后的開學(xué)工作積蓄力量，時光不語，靜待花開！</p>