<p> 5月18號，定昌鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)四至六年級師生終于如期返校復(fù)課。根據(jù)中心校最新工作安排，我校積極規(guī)劃復(fù)學(xué)后的各項(xiàng)工作，多措并舉，切實(shí)推動(dòng)線上線下教學(xué)銜接進(jìn)程。</p> <p> 5月23日中午，學(xué)生們放假離校后，學(xué)校利用午休時(shí)間組織高段（四至六年級）科任教師進(jìn)行了教學(xué)策略交流活動(dòng)，針對提高教育教學(xué)質(zhì)量展開了討論交流。</p> <p> 在教學(xué)研討會(huì)上，老師們各抒己見，踴躍發(fā)言，逐一分享了近期線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與反思，并就如何做好線上線下教學(xué)銜接獻(xiàn)出不少“金點(diǎn)子”，主要涉及以下三方面的舉措：</p><p> 1、在這個(gè)特殊時(shí)期，為了讓學(xué)生平穩(wěn)安全度過，應(yīng)繼續(xù)積極開展以抗疫、愛國、心理健康等主題的班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育?？梢圆捎昧小坝淇烨鍐巍钡姆椒?，給學(xué)生更多的關(guān)愛和尊重。</p><p> 2、通過對線上教學(xué)情況的摸底調(diào)查，老師們發(fā)現(xiàn)，即便付出了更艱辛的努力，但教學(xué)成效卻不盡人意，出現(xiàn)參差不齊、兩極分化現(xiàn)象。少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還出現(xiàn)了退步現(xiàn)象。因此要在平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴中加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，大力表彰在線上能夠自主學(xué)習(xí)的孩子，用榜樣的力量去影響和帶動(dòng)其他孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。</p><p> 3、另外針對學(xué)生學(xué)習(xí)效果欠佳，知識(shí)掌握參差不齊的情況，我們要根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，做到零起點(diǎn)教學(xué)，做好針對性的教學(xué)計(jì)劃，共性問題將采用線上線下相結(jié)合教學(xué)方式，個(gè)性問題采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組幫扶等方式，加強(qiáng)與家長的溝通，幫助孩子樹立信心，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。</p> <p> 老師們分享了自己在提高教學(xué)質(zhì)量方面的心得體會(huì)，各個(gè)教研組都總結(jié)出行之有效的方法策略 ，并且還將在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步完善、提高，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出努力。</p> <p> 會(huì)上，張校長做了總結(jié)發(fā)言。他首先肯定了老師們在疫情期間線上教學(xué)中的辛苦付出，其次就在疫情期間線上教學(xué)轉(zhuǎn)線下教學(xué)如何銜接定位、把握尺度等方面著重指出：精準(zhǔn)分析學(xué)情，做好線下教學(xué)。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況以及學(xué)生學(xué)情，科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)轉(zhuǎn)線下教學(xué)的平穩(wěn)過渡。尤其要注意把握好尺度，避免“一刀切”。</p><p> 最后張校長指出，今后工作的總體方向仍然是防控第一，教學(xué)第二。</p>