<p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 為更好地落實“停課不停學”線上教學與開學后線下教學的有機銜接，妥善處理好網(wǎng)絡教學與常態(tài)教學的關系，根據(jù)《全區(qū)中小學近期教學教研指導意見》，結合我校地域特點和線上教學實際開展情況，經(jīng)學校領導研究特于5月22日舉行冊山街道辦事處中心小學開學語文學科銜接教學專項研討暨集體備課活動。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在教研員的組織協(xié)調(diào)下，活動分為以下環(huán)節(jié):</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">①由教研組長傳達《冊山街道中心小學語文學科線上線下銜接教學計劃》，各位老師根據(jù)以上計劃制定本班級銜接教學計劃；</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">② 梳理交流本年級語文各單元教學知識點，對照網(wǎng)課情況查漏補缺，有針對性的整合復習網(wǎng)課教學內(nèi)容；</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">③進行語文先周單元集體備課；</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">④網(wǎng)課銜接工作專項問題研討。</span></p> 傳達 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">教研組長傳達《冊山街道中心小學語文學科線上線下銜接教學計劃》</span></p><p><br></p> 梳理 <p style="text-align: center;">三年級各位老師進行整本書單元知識梳理</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">四年級各位老師進行整本書單元知識梳理</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 5月20日和21日，中語組15位老師在校分工合作，對本年級的語文知識進行了單元梳理，并結合網(wǎng)課學習進度，網(wǎng)課學習效果及學生線上作業(yè)完成情況進行了分析與探討，初步制定了開學后的復習與學習計劃。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 5月22日，教研活動中，一步一步梳理每一單元的知識點，集體學習與探討分析，并結合學校下發(fā)的銜接計劃，進一步完善整理本年級各班的實際銜接計劃，爭取做到開學后的有效銜接！</span></p> 完善 <p style="text-align: center;">各位老師分析整理，進行完善</p> 集備 <p><span style="font-size: 20px;"> 已學的知識進行了梳理與總結，新課的學習也要并行，努力做好單元集體備課，深入挖掘教材與教參，汲取每位老師的智慧，充分利用集體備課，完善每一節(jié)課的教學。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 三年級進行了七單元集體備課，四年級進行了八單元集體備課。</span></p> <p style="text-align: center;">四年級主老師進行八單元單元備課講解</p><p><br></p> 研討 <p style="text-align: center;">三年級老師研討</p> <p style="text-align: center;">四年級老師研討</p> <p><span style="font-size: 20px;"> 眾人拾柴火焰高，合作制定各年級開學教學銜接計劃及各班級的具體復習與學習計劃。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 主要分為四部分，一先測后教；二回顧復習；三學習新知；四分層教學。根據(jù)這四條，各位語文老師結合本班語文實際學習情況進行計劃的制定，讓開學后的教學能夠有效有序進行。</span></p>