<p> 依托優(yōu)越的地理位置和濃厚的文化底蘊(yùn)，2019年元山小學(xué)被立項(xiàng)為“全國楹聯(lián)教育基地”“中華詩教先進(jìn)單位”，學(xué)校將詩詞楹聯(lián)納入日常教學(xué)活動中，掀起學(xué)習(xí)詩詞楹聯(lián)的高潮。</p> 在通?？h詩詞楹聯(lián)學(xué)會、縣老干局及林啟龍老師的鼎力支持下，學(xué)校發(fā)起楹聯(lián)征集活動，先后征集楹聯(lián)作品達(dá)38副，最終確定10副對聯(lián)制作懸掛于校園，被使用的楹聯(lián)由知名書法家撰寫，按照統(tǒng)一尺寸、樣式、顏色等制作，保證整體一致風(fēng)格，其中7副于5月20日已安裝懸掛。 來到元山小學(xué)，首先映入眼簾的是在陽光照耀下熠熠生輝的學(xué)校大門聯(lián)： 門納莘莘學(xué)子，遠(yuǎn)志滿懷開眼界； <br>校傳朗朗書聲，儒風(fēng)拂面沁心脾。<div>作者:王保友 書法：普輝 （注：普輝中國書法家協(xié)會會員）<br></div> 聯(lián)意：莘莘學(xué)子從四面八方匯聚到這里, 胸懷遠(yuǎn)志，學(xué)知識、開眼界；一進(jìn)校園，就聽到教室里傳來朗朗的誦讀聲，詩詞歌賦，儒風(fēng)拂面，讓人心曠神怡。深含著學(xué)校對每一位學(xué)子都能從這里鵬程萬里、展翅翱翔的寓意。 <p> 進(jìn)入校園，往左看，是一棟兩層的樓房，這是學(xué)校食堂，此處的聯(lián)文是：</p> 酸甜麻辣苦，嘗人間百味；<br>學(xué)問思辨行，品黌院千香。<br>作者：余慶廷 書寫：劉永平 （注：余慶廷玉溪市詩聯(lián)學(xué)會副會長） <p> 聯(lián)意：酸甜麻辣苦，是從飯菜中嘗到的第一感覺，而人生的酸甜麻辣苦，才是為人需要去品嘗的真味。學(xué)習(xí)也是如此，當(dāng)你“學(xué)問思辨行”都能篤志去做，就能品到知識像花朵散發(fā)出的清香，嘗到收獲的喜悅。</p> <p> 從校門口右轉(zhuǎn)，欣賞著文化長廊一直往前走，穿過操場，悠閑的坐在長椅上歇息，聞著桂花的清香，細(xì)細(xì)欣賞這座美輪美奐的校園，好一幅如癡如醉的畫卷，令人心曠神怡！</p><p><br></p> <p> 順著臺階（勤徑路）而下，就來到教學(xué)樓，此處的聯(lián)文是：</p> <p>飽覽書山詩緒動；</p><p>暢游學(xué)海筆花開。</p><p>作者：黃保權(quán) 書寫：詹云 （注：黃保權(quán)中國詩詞中華楹聯(lián)學(xué)會會員）</p> <p> 聯(lián)意：教師帶領(lǐng)孩子去攀登書山的巔峰，飽覽無涯學(xué)海的美好景色，觸動孩子寫作詩文的思緒；孩子們個個博覽群書，才思俊逸，讓優(yōu)美的文字在筆下開花，寫出的詩文成為一篇篇佳品。</p> <p> 轉(zhuǎn)向西北邊，是花園似的幼兒園，此處的聯(lián)文是：</p> 蓓蕾芬芳彰雅韻； <br>玲瓏氣質(zhì)冠圓通。<br>作者：黃保權(quán) 書寫：吳永君 <p> 聯(lián)意：整個幼兒園里都是含苞待放的花苞，每個花苞都帶著清新的香氣；個個小孩都彰顯出優(yōu)雅的風(fēng)度，玲瓏可愛,氣質(zhì)非凡。</p> <p> “風(fēng)景這邊獨(dú)處好”，西邊古建筑群，是明清古建筑群—叫做觀音寺，始建于“清康熙二十三年（1684年）”，至今334年，由前殿、中殿、后殿（大殿）以及側(cè)殿等組成。被列為“縣級重點(diǎn)文物保護(hù)單位”。這里既是寺廟，又是學(xué)校，寺廟與學(xué)校融為一體，文化與文物相得益彰，古樸典雅，洋溢著厚重的歷史文化氣息。校園建筑古今并存，古今結(jié)合，多元相交。</p> <p> 中殿（國學(xué)堂），講授、傳播“國學(xué)（書畫、經(jīng)典）”的課堂。門柱懸掛一副嵌名聯(lián)，首句嵌有“元山”兩字，聯(lián)文是：</p> 元?dú)庵哺Ψ比~茂培梁棟；<br>山嵐出岫，云錦天章見慧心。<br>作者：黃有光 書寫：詹云 <p> 聯(lián)意：生命源于根，根壯則葉茂，教師是教育的根本，人才的培養(yǎng)靠教師；課堂上，學(xué)生因老師的點(diǎn)撥開啟了思維，學(xué)生的智慧像美麗的云彩從山巔漂浮出來，孩子們的文章和書畫高雅、華美，如同用彩云織出的云錦，折射出教師高超的教學(xué)。</p> <p> 漫步校園，來到大殿（國學(xué)文化傳習(xí)館），普及這兒國學(xué)教育，開展傳統(tǒng)禮儀活動，此處里兩副對聯(lián)：</p> 撫參天古柏，思百載樹人大計(jì)；<br>沐碧院清風(fēng)，嘆四圍佳景生機(jī)。<br>作者:王保友 書寫：孔繁常 <p> 聯(lián)意：從院中參天古柏的生長聯(lián)想到學(xué)生的成長，從而更加感到教育大計(jì)之育人樹人的重要；沐浴著碧院中的清風(fēng)，觀賞著草木蔥蘢的院景，從而更加感嘆校園充滿了蓬勃的生機(jī)。</p> <p>入簧門縷縷書香承禮樂；</p><p>吟國學(xué)篇篇辭賦載文明。</p><p>作者：王子中 書寫：王洪科</p> <p> 有了楹聯(lián)文化映襯，整個校園顯得更加熠熠生輝，洋溢著濃濃的書香氣息。</p> <p> 我校以“國學(xué)經(jīng)典 潤澤人生”為主題，傳承中國傳統(tǒng)文化，打造‘詩香校園’，努力創(chuàng)建“中國詩詞楹聯(lián)教育基地”、“中華詩教先進(jìn)單位”。對聯(lián)制作懸掛必將起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”之功效！</p>