<p> 興化學校中考復(fù)課會——數(shù)學篇</p> <p> 2020年的夏天如約而至，卻又如此非同尋常。戰(zhàn)“疫”仍在繼續(xù)，興化學校九年級全體師生卻已整裝待發(fā)。</p><p> 5月22-24日，在興化學校春暉樓舉行九年級中考復(fù)課大會。九年級全體教師，興化學校教育發(fā)展共同體所有老師，及梁洋洋工作坊的成員，周文華工作坊的成員等共計500多人參加了本次活動。</p> <p> 23日上午，由陜西省梁洋洋工作坊主持人，陜西省學科帶頭人興化學校副校長梁洋洋老師，以及陜西省首批學科帶頭人，西安高新第二中學史曉峰老師，為我們興化學校九年級全體同學及興化學校教育共同體全體成員帶來了兩場緊扣中考，干貨滿滿的復(fù)課報告。</p> <p> 首先，梁洋洋老師分別從新課標要求下的數(shù)學學習理念及學習內(nèi)容，精準分析了2019年中考的考點以及分數(shù)分布情況，通過梁老師自己在2019年的中考閱卷中所發(fā)現(xiàn)的，九年級學生數(shù)學考試答題過程中存在的主要問題，建議并鼓勵同學們在2020年中考數(shù)學復(fù)習中要做到多研究，重落實，認真書寫。而且一定要根據(jù)自己的學習情況及時調(diào)整復(fù)習策略。</p><p> 與會過程中，梁老師還通過兩段非常有意思的話，指導(dǎo)大家在教學中注重構(gòu)建數(shù)學模型，養(yǎng)成學習習慣，注重培養(yǎng)學生良好的思維習慣等，為學生后期乃至一生的學習提供了良好的方法。一定要著力于將復(fù)習課堂歸還給學生，并且同時實現(xiàn)結(jié)果教育向過程教育的轉(zhuǎn)變，從而達到數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程落實。</p> <p> 同學們在認真輕松的氛圍中聽完梁老師的報告后，詳細做了筆記，并且在聆聽的過程中認識到了自己在學習數(shù)學的過程中所存在的一些問題。</p><p> 與會學生們自己提出，在學習過程中反思自己，讓自己有意識的去注意學習狀態(tài)，并且在學習的過程中發(fā)揮自己的主觀能動性。孩子們通過梁老師的報告，深諳在中考答題的過程中自己一定要注意個人的書寫問題。這一場報考聽下來，同學們各個獲益匪淺。</p> <p> 史曉峰老師利用數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成過程中，同學們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，想辦法解決問題的過程有針對性的對中考25題進行了分析。并且詳細舉例——利用面積等分線解決問題這一類型題目。過程中，史老師對同學們提出學習過程中需要注意的計算，分析，建模，縝密，審題及綜合這六大模塊，并逐一分析。在對學生的學習數(shù)學的習慣上，史老師以詼諧的語氣，提示同學們習慣的重要性。同學們受益良多。</p> <p> 這一個上午的報告會下來，全體同學和老師們都對2020年的中考數(shù)學科目有了一番全新的認識。在面對無中考說明的2020陜西新中考，我們更加的從容自信了些。在聽會過程中，我們興化學校教育共同體的全體數(shù)學老師，梁洋洋名師工作坊的老師們，都在認真的學習討論做筆記。不僅僅是為了自身的素養(yǎng)的提高，更多的是面對中考時所收獲的新的信息點帶回去給自己的學生，讓孩子們在面對中考時的信心又加強了一分。</p> <p> 這次復(fù)課研討會帶給我們的是行之有效的復(fù)習計劃，可操作的方式方法。我們在下一階段的復(fù)習過程中，減少了復(fù)習的盲目性，在復(fù)習過程中注重雙基，循序漸進，結(jié)合學生實際情況，為學生們提供量身定做的訓練及指導(dǎo)，進一步把分層教學，復(fù)式訓練策論落到實處，使其發(fā)揮最大得效力。</p><p> </p> <p> 通過這次復(fù)課，同學們對2020年的陜西中考有了較深刻的理解和把握，對今年的中考形式走了更清晰的認識。</p><p> 我們興化學校教育共同體相信，只要我們吃透新課標，洞悉中考命題原則，樹立正確的課程理念，深入研究復(fù)習的策略，就一定能夠獲取中考最后的勝利！</p>