特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴

明瑯

在人的一生中，身邊的陪伴者有很多。父母、良師、益友，每個(gè)人都在默默發(fā)揮著自己的力量，奉獻(xiàn)自己的光和熱。然而，陪伴的重要意義不僅在于一起走過多少時(shí)間，更在于一起成長(zhǎng)的歷程。高質(zhì)量的陪伴，是可以走近彼此的內(nèi)心，相互勉勵(lì)、并肩前行的。 疫情的突襲讓老師們?cè)凇按胧植患啊遍g主動(dòng)反思、迅速發(fā)力，在“線上教育”這一新的領(lǐng)域中摸爬滾打，在成為教育“主播”的同時(shí)重新定位自身角色，完善溝通能力，尋找隔空助力幼兒成長(zhǎng)的最佳途徑。無論是線上學(xué)堂還是主題活動(dòng)，老師們都會(huì)提前了解孩子們的身心狀態(tài)，收集孩子們最為關(guān)心的話題，從他們的興趣和需求出發(fā)選擇合適的主題，然后根據(jù)小、中、大不同的年齡特點(diǎn)選擇實(shí)施方式，讓孩子們雖未返園依然能夠感受到老師們的陪伴。 點(diǎn)擊請(qǐng)觀看視頻 　　每一次線上互動(dòng)成為了孩子和老師最為期盼的美好時(shí)光，線上交流讓孩子和老師們的心越貼越近。從節(jié)日主題活動(dòng)到種植園和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每一項(xiàng)工作老師們都精益求精，前有方案，中有反饋，后有反思，整合一切適宜的教育資源拓展孩子們的視野，豐富孩子們的情感和生活體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)攜手成長(zhǎng)。 　　雖然陪伴當(dāng)以家庭教育為首位，但家長(zhǎng)和教師的有效配合始終是助力孩子健康成長(zhǎng)的最有利武器。這也突顯了家園共育的重要性。線上教育的特殊性更是需要家長(zhǎng)的主動(dòng)配合和支持。了解到家長(zhǎng)的實(shí)際困惑，我們從服務(wù)家庭的角度出發(fā)，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理規(guī)劃幼兒一日生活，在有趣的親子游戲中增進(jìn)感情，獲得身心均衡發(fā)展。 　　在陪伴孩子度過居家生活每一天的過程中，老師們默默守在家園群里，用心觀察并記錄著孩子們的每一次成長(zhǎng)，珍惜與孩子們之間的每一次互動(dòng)，在關(guān)鍵期給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)，在充分相信孩子無限潛力的過程中留給孩子們充足的時(shí)間和空間，靜待花開。 　　在短短的四個(gè)月中，爸爸媽媽們逐步開始認(rèn)識(shí)到自身角色的重要性和不可替代性，認(rèn)識(shí)到：不做孩子成長(zhǎng)過程中的過客，而應(yīng)悉心觀察、冷靜審視、沉淀理念、靜待花開。 教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。在這個(gè)特殊的假期，老師們用最溫暖的陪伴給了孩子最好的教育，最好的愛。