<p> 廉橋鎮(zhèn)第二完全小學(xué)于2015年全鎮(zhèn)教育大調(diào)整大布局時(shí)成立，是一所成立不到五年的新學(xué)校，其前身是廉橋鎮(zhèn)第一中學(xué)。學(xué)校占地兩萬余平方米，是全市最大的一所農(nóng)村小學(xué)。</p><p> 學(xué)校在以校長(zhǎng)陳偉為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，以“文化立校，質(zhì)量興校，特色強(qiáng)?！睘檗k學(xué)宗旨，“ 把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事，讓每一位教師成為教育豐碑 ”為教學(xué)理念。廉橋二完小辦學(xué)成果逐漸凸顯，各項(xiàng)工作全面開花、亮點(diǎn)紛呈——</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">特色鮮明 </b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">校園足球強(qiáng)體魄，青少年宮富精神</b></p><p> 每天下午放學(xué)后，在學(xué)校的足球場(chǎng)，同學(xué)們分成兩隊(duì)進(jìn)行足球訓(xùn)練，隊(duì)員攔截?fù)屒?、盤帶過人、抽腿射門等動(dòng)作一氣呵成，儼然是學(xué)生版的“世界杯”。同學(xué)們嫻熟的技術(shù)，讓人很難相信他們是四年級(jí)的學(xué)生。足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生們參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，更能夠培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。</p><p> 廉橋二完小2017年開始以“全國(guó)足球特色試點(diǎn)學(xué)校”為特色項(xiàng)目。學(xué)校辦公室主任劉仲春說，學(xué)校制定了完整的“足球特色實(shí)施方案”，“一二年級(jí)認(rèn)識(shí)足球，三四年級(jí)普及足球，五六年級(jí)競(jìng)技足球”的培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)新自主開發(fā)了一套“足球校本教材”，通過足球教材進(jìn)課堂，確保每班每周一節(jié)足球課，讓學(xué)生們對(duì)足球知識(shí)有系統(tǒng)完整的了解。同時(shí)學(xué)校以賽代練使得校園足球水平顯著提升。</p><p> “我每周都堅(jiān)持參加訓(xùn)練，踢足球可以磨練我的意志，培養(yǎng)我堅(jiān)毅的品格，提高我的專注度，我已經(jīng)愛上足球了！”四（2）班學(xué)生彭珺浩如是說。</p> <p><b>拿著畫筆勾勒心中最美的圖景，</b></p><p><b> 拿著稿件誦讀著朗朗上口的經(jīng)典文化，</b></p><p><b> 像小馬駒一樣自由馳騁在操場(chǎng)上，</b></p><p><b> 與小伙伴對(duì)弈棋盤一較高下……</b></p><p> 走進(jìn)廉橋二完小的少年宮活動(dòng)中心，不難看到如此熱鬧的場(chǎng)景。少年宮，對(duì)孩子們來說，不僅是一片學(xué)習(xí)天地，也是一座“快樂城堡”。</p><p> 作為建有青少年宮的一所農(nóng)村學(xué)校，六大功能室設(shè)施齊全，成立青少年宮課外活動(dòng)興趣小組，并配備專門的輔導(dǎo)老師，每周二、四下午的第六節(jié)課開展活動(dòng)。這為孩子們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。孩子們滿懷欣喜而來，滿載收獲而歸，既鍛煉了能力，又增長(zhǎng)了智慧；既發(fā)揮了特長(zhǎng)，又愉悅了身心。少年宮不僅豐富了校園文化，還為孩子們開辟了一片樂土，孩子們?cè)谶@里收獲了知識(shí)，收獲了技能，收獲了快樂，讓孩子們的童年生活變得絢麗多彩！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">質(zhì)量為本 </b></p><p style="text-align: center;"><b>隊(duì)伍建設(shè)助推內(nèi)涵發(fā)展</b></p><p> 2018年度被邵東縣教育局被評(píng)為教研教改工作先進(jìn)學(xué)校；2019年在全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估獲三等獎(jiǎng)，這是廉橋教育的一大歷史性突破。</p><p> “看似簡(jiǎn)單的幾行字，對(duì)于廉橋二完小所有師生來說，都是莫大的鼓舞?！睂W(xué)校校長(zhǎng)陳偉露出了欣慰的笑容，“成果背后，凝結(jié)著所有廉橋二小教育人的努力和汗水?！?lt;/p><p> “教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，教師是學(xué)校質(zhì)量發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。近年來，學(xué)校從理念認(rèn)識(shí)、課程改革、教學(xué)研究等維度，給老師們帶來豐富的成長(zhǎng)大餐，每個(gè)人都在悄然發(fā)生著變化?！绷畼蚨晷〗虒W(xué)副校長(zhǎng)陳中文說。</p><p> 廉橋二完小教師平均年齡不超過40歲，有激情，干勁足。學(xué)校結(jié)合師資年齡、學(xué)歷、教學(xué)水平，構(gòu)建市、鎮(zhèn)、校三級(jí)骨干教師培訓(xùn)梯隊(duì)，通過校本研修、校際交流、外出參培等方式，讓教師盡快成長(zhǎng)。</p><p> 今年是青年老師羅賽男來到學(xué)校的第3年。第一次上課時(shí)的不安，第一次當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)的無措，都讓羅賽男印象深刻。但短短幾年時(shí)間，羅老師就迅速成長(zhǎng)起來，成為新生力量中的一員。</p><p> “通過學(xué)校的‘傳幫帶’，我很快就適應(yīng)了新崗位。記得去年年底參加學(xué)校開放日活動(dòng)，學(xué)校召集各個(gè)年級(jí)教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干一起聽課、磨課?！绷_賽男回憶，“被這樣的陣容嚇了一跳，但同時(shí)也感到在這樣有凝聚力的氛圍下獨(dú)有的那一份安心?！?lt;/p><p> 為指導(dǎo)老師們進(jìn)一步在專業(yè)上提升，學(xué)校借助市教科所、陳艷梅小數(shù)名師工作室的專家資源，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)與專業(yè)指導(dǎo)。</p><p> “小學(xué)語文教材改版后，難度加大，在備課時(shí)有時(shí)摸不清方向。聽完專家們的深入淺析后，我才知道原來語文課還可以這樣上！”學(xué)校語文教師申夢(mèng)楚表示，她將學(xué)到的教學(xué)方法與其他老師們一起分享。</p><p> 讓教師專業(yè)成長(zhǎng)回歸課堂，這樣的案例在廉橋二完小還有很多。</p><p> 值得一提的是，學(xué)校還針對(duì)薄弱學(xué)科和薄弱年級(jí)制定幫扶計(jì)劃，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)情分析、一線教學(xué)，做到補(bǔ)齊短板，齊頭并進(jìn)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">以研促教</b></p><p style="text-align: center;"><b>不斷提升教學(xué)質(zhì)量</b></p><p> 在教研工作中，廉橋二完小始終以提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，以研促教，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。</p><p> “我校通過課題研究，探索切實(shí)可行的策略，探索學(xué)校本身促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效辦法，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，作為學(xué)校生存和發(fā)展的有力保障，以提高學(xué)校辦學(xué)層次與教育水平?！绷畼蚨晷〗虒?dǎo)主任顏紅玲介紹，近年來，學(xué)校課題邁向一個(gè)新臺(tái)階。</p><p> 省級(jí)協(xié)會(huì)課題《提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)口算能力的研究》榮獲邵陽市三等獎(jiǎng)；市級(jí)純粹教育子課題之《小學(xué)課堂教學(xué)對(duì)話研究》準(zhǔn)備結(jié)題驗(yàn)收；德育課題《初心向善，養(yǎng)善積德》正在立項(xiàng)。全體教師務(wù)實(shí)開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。</p> <p> 特色鮮明，德育引領(lǐng)，質(zhì)量為本，在廉橋二小教育人的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量連年攀升，獲得社會(huì)與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。</p>