<p style="text-align: center;">把甜美的微笑帶給每一位孩子，</p><p style="text-align: center;">把信任的目光投向每一位孩子，</p><p style="text-align: center;">把關(guān)愛的言語(yǔ)送給每一位孩子，</p><p style="text-align: center;">在每一個(gè)細(xì)節(jié)中體現(xiàn)閃光的師德，</p><p style="text-align: center;">做一個(gè)孩子喜歡、家長(zhǎng)信任的老師；</p><p style="text-align: center;">這些往往都是體現(xiàn)在教師行為規(guī)范之中。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p> 2020年5月21日中午，當(dāng)孩子們都已進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我們的老師悄悄來(lái)到多媒體室，在肖老師的帶領(lǐng)下，開始了本學(xué)期第一場(chǎng)線下園本教研。</p> <p> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！教研前，肖老師針對(duì)性發(fā)給每位老師一份調(diào)查問(wèn)卷，讓老師提前熟悉教研主題，并對(duì)教研中將提到的問(wèn)題進(jìn)行提前思考！</p> <p> 1、你認(rèn)為幼兒園教師在言行舉止上有哪些要求？</p><p> 2、你平時(shí)是如何待人接物？</p><p> 3、幼兒園老師適合怎樣的穿戴儀容？</p><p> 4、你是如何履行自己的崗位職責(zé)的？</p><p><br></p><p><br></p> <p> 一切準(zhǔn)備就緒，切入主題成為關(guān)鍵！一段陜西某幼兒園實(shí)習(xí)老師對(duì)待幼兒行為不當(dāng)?shù)囊曨l，讓老師們對(duì)自己平時(shí)的教育行為進(jìn)行了反思與評(píng)價(jià)，凸現(xiàn)了本次“師德師風(fēng)——幼兒園教師行為規(guī)范培訓(xùn)”的必要性與重要性！</p> <p> 本次園本教研，大家從“言行舉止”、“待人接物”、“穿戴儀容”“崗位職責(zé)”四個(gè)方面進(jìn)行探討。做足了“功課”的老師們，紛紛發(fā)表著自己的見解。</p> <p> 秀外慧中的站姿，自信優(yōu)雅的走姿，端莊文雅的坐姿。為人師表、潛移默化，處處做孩子們的榜樣，是我們老師的職責(zé)所在！</p> <p> 從言談中體現(xiàn)文化底蘊(yùn)，從行為中體現(xiàn)身心修養(yǎng)，在傳遞物品的細(xì)小動(dòng)作中體現(xiàn)愛與尊重。傳遞書本文檔時(shí)，正面朝對(duì)方，方便對(duì)方閱讀；傳遞筆、剪刀等有尖銳部分的物品時(shí)，尖端朝自己，把危險(xiǎn)留給自己，把安全留給別人！</p> <p> 在討論中碰撞思想的火花，在傾聽中捕捉思想的需求。老師們認(rèn)真傾聽，認(rèn)真做筆記，生怕漏了自己所需的精華！</p> <p> 教研結(jié)束后，大家對(duì)教研所思所得進(jìn)行了分享，同時(shí)也提出了一些中肯的實(shí)施方法，真正體現(xiàn)了園本教研的實(shí)效性！</p> <p style="text-align: center;">愿美好的師德師風(fēng)化作夏日的甜心，</p><p style="text-align: center;">為點(diǎn)點(diǎn)幼教人帶來(lái)不一樣的夏天！</p> <p style="text-align: center;">??????????????????????????</p><p style="text-align: center;">編輯||唐 菲</p><p style="text-align: center;">審核||肖樹生</p><p style="text-align: center;">審批||鄒 平</p><p><br></p>