<p> 疫情期間線上教學(xué)還在持續(xù)，因?yàn)橐魳?lè)課有別于其他學(xué)科的特殊性，音樂(lè)教師面臨著重重挑戰(zhàn)。每周一，我們四位音樂(lè)老師在學(xué)科組長(zhǎng)徐微微的組織下進(jìn)行了音樂(lè)教學(xué)上方方面面的交流和探討。大家互相分享了很多好的內(nèi)容。擔(dān)任小學(xué)低段線上教學(xué)的我總想把適合小朋友們的、不同題材的優(yōu)秀作品，傳播給孩子們，讓音樂(lè)課更加活躍起來(lái)。</p> <p> 《數(shù)鴨子》描繪了一位小朋友天真地唱數(shù)橋下游鴨的情景，形象地表現(xiàn)了長(zhǎng)輩們對(duì)其日漸成長(zhǎng)的期望。作品歌詞親切生動(dòng)，饒有兒歌情趣。曲調(diào)活潑甜嫩，曲式淺簡(jiǎn)，節(jié)奏歡快，念唱結(jié)合，易學(xué)易唱，受到兒童們的歡迎喜愛(ài)。 一首經(jīng)典的80年代的兒歌，如今還是很受兒童的喜愛(ài)?？赡苤饕且?yàn)槠涓柙~通俗易懂，具有趣味性。</p> <p> 《老虎磨牙》這首樂(lè)曲是安志順老爺爺依據(jù)唐詩(shī)《猛虎行》，以陜西渭北民間擊樂(lè)為素材而創(chuàng)作的，是一個(gè)形象鮮明、生動(dòng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)立成章的打擊樂(lè)精品。樂(lè)曲一開(kāi)始，用鼓和大鑼不規(guī)則的點(diǎn)擊。營(yíng)造出寂靜的山林里秋蟲(chóng)嗚啼、陰森的場(chǎng)景，拍板的插入和大镲的滑奏更增加了寂靜山林里的緊張度。在一個(gè)很大的漸強(qiáng)之后，樂(lè)曲進(jìn)入第一段慢板：演奏者用抓擊的方法在大鼓上擊出“撲撲”的特殊音響，由弱到強(qiáng)，由遠(yuǎn)至近。</p><p> 瞧，只見(jiàn)“小老虎”們慢而沉穩(wěn)的向我們走過(guò)來(lái)啦！</p> <p> 《龜兔賽跑》通過(guò)不同的樂(lè)器音色來(lái)表現(xiàn)人物形象，同時(shí)也讓孩子們明白了一個(gè)道理，驕傲使人落后。跑的快，如果不努力永遠(yuǎn)也跑不到終點(diǎn)，跑得慢也沒(méi)有關(guān)系，只要永遠(yuǎn)都不放棄，一定會(huì)成功！</p> <p> 《獅王進(jìn)行曲》是法國(guó)作曲家圣·桑所作管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第一曲。樂(lè)曲一開(kāi)始，便以鋼琴的顫音形成威嚴(yán)的森林氣氛。接著弦樂(lè)與兩架鋼琴一起奏出逐漸增強(qiáng)的音響，進(jìn)一步渲染這種氣氛。隨后，鋼琴用很強(qiáng)的力度f(wàn)f 奏出音階式的經(jīng)過(guò)句，引出獅王進(jìn)行曲。進(jìn)行曲采用 對(duì)比性中段的單三部曲式，先由兩架鋼琴以適度的快板奏出獅王行進(jìn)的節(jié)奏，接著弦樂(lè)奏出獅王進(jìn)行曲主題沉重有力的頓音，渾厚低沉的旋律，表現(xiàn)了萬(wàn)獸之王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅(jiān)實(shí)的步伐。</p> <p> 《洗手歌》《口罩歌》這兩首歌曲注重孩子衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，并結(jié)合當(dāng)前“疫情”所編寫(xiě)得一首兒歌，讓孩子們知道我們?yōu)槭裁匆词郑裁磿r(shí)候要洗手，如何正確洗手。我們一起來(lái)看一看吧。</p> <p> 當(dāng)然，學(xué)習(xí)中也存在一些孩子沒(méi)有參與到音樂(lè)課中來(lái)。我在盡力想辦法，班主任的號(hào)召力強(qiáng)，與班主任多溝通；家長(zhǎng)班長(zhǎng)更了解各自班里的實(shí)際情況，多與她們交流，鼓勵(lì)、督促全體同學(xué)，不要出現(xiàn)“掉隊(duì)”現(xiàn)象。</p><p> 我也在不斷地思考更加行之有效的辦法，讓同學(xué)們的音樂(lè)課能更加豐富多彩、學(xué)有所獲。</p><p> 就讓我們一起努力，期待疫戰(zhàn)全面勝利，期待校園生活的早日到來(lái)！</p>