<p> 5月23日早晨，陽(yáng)光明媚，陣陣微風(fēng)吹來(lái)絲絲涼意，但卻未阻止天津市靜海區(qū)三幼幼兒園同行們對(duì)教育的一顆熾熱之心。在縣局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，天津市靜海區(qū)三幼幼兒園楊淑芳園長(zhǎng)在縣局職稱(chēng)股李娜股長(zhǎng)和屯字學(xué)區(qū)陳主任的陪同下來(lái)我園進(jìn)行實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)工作。</p><p> </p> <p> 楊園長(zhǎng)一行進(jìn)入幼兒活動(dòng)室認(rèn)真觀察了解相關(guān)情況后，從室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、科學(xué)布局到幼兒區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)設(shè)、材料的投放、教師的有效引導(dǎo)、幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行了全面的耐心的指導(dǎo)。</p><p><br></p> <p> 楊園長(zhǎng)深入到教學(xué)區(qū)實(shí)地察看我園的育人環(huán)境，她指出：在幼兒教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱形課程”，對(duì)促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有著極其重要的作用，老師們不應(yīng)放棄任何一個(gè)細(xì)小的教育契機(jī)，隨時(shí)隨地進(jìn)行安全、習(xí)慣、行為等方面的教育，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師的身體力行引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)，從而體現(xiàn)“生活即課程”新課程教育理念！</p> <p> 最后，楊園長(zhǎng)來(lái)到三樓師幼作品室，她指出：這里是開(kāi)啟孩子的創(chuàng)造之門(mén)，應(yīng)運(yùn)用多種藝術(shù)手段進(jìn)行個(gè)性化美術(shù)創(chuàng)意，最大限度的讓孩子用自己的雙手表達(dá)他們的思想及內(nèi)心世界，也讓這里成為他們的樂(lè)園！</p> <p> 楊教授的耐心指導(dǎo)，讓我們深受感觸，有種柳暗花明又一村的感覺(jué)。最后秦園長(zhǎng)針對(duì)楊教授本次調(diào)研過(guò)程中提出的一些指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議表示衷心的感謝，并希望借此對(duì)接幫扶的教育契機(jī)我們老師能在具體的實(shí)踐活動(dòng)操作中繼續(xù)得到楊教授的指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改活動(dòng)組織的有效性，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，形成一個(gè)有智慧、有創(chuàng)新的幼教團(tuán)隊(duì)！</p> <p> 再次感謝楊園長(zhǎng)本次深入調(diào)研指導(dǎo)工作，幫助我們幼兒園找到短板所在，將有助于我們更好地提升辦園品質(zhì)，努力讓每一個(gè)孩子在自由、自主、創(chuàng)新、愉悅中自然成長(zhǎng)。</p>