<p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> “要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，唯有教師與時俱進(jìn)，持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，教育大計才能為國為民。</b></p> 時代背景 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 新冠肺炎疫情肆虐給社會各行各業(yè)按下“暫停鍵”，教育同樣如此。面對新情況，也給我們新的啟示，我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、研修方式、培訓(xùn)模式，只有與社會發(fā)展高度契合時，我們的教育才有意義。阿壩州教科所與中育研培教科院合作，本著公益、賦能、長效的原則，決定于2020年5月22日為我州小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、數(shù)學(xué)教師組織專場在線論壇活動。</span></p> 準(zhǔn)備篇 <p> 接到活動通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處對活動做出安排部署，對參加活動的教師提出培訓(xùn)要求，并及時調(diào)整教學(xué)時間，確保全員按時參與培訓(xùn)。</p> 記錄篇 <p><b>??01牛獻(xiàn)禮《“數(shù)學(xué)的認(rèn)識與計算”教材分析與教學(xué)建議》??</b></p> <p> 核心：突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)</p><p>牛獻(xiàn)禮老師從自然數(shù)的認(rèn)識出發(fā)，引領(lǐng)教師走進(jìn)教材，理解數(shù)的認(rèn)識每個層次的數(shù)學(xué)本質(zhì)。梳理了整數(shù)的教學(xué)運(yùn)算核心，抓住加減乘除運(yùn)算的算理，建立知識之間的結(jié)構(gòu)體系，整體把握教材，溝通各年級教材相關(guān)知識的聯(lián)系，恰當(dāng)進(jìn)行教學(xué)。</p> <p><b>??02游利瑛《關(guān)注教材教法，提升教學(xué)水平---（以數(shù)學(xué)廣角為例）》??</b></p> <p> 游利瑛老師以數(shù)學(xué)廣角為例，統(tǒng)攬了小學(xué)階段所有教學(xué)廣角內(nèi)容。從數(shù)學(xué)廣角怎么教著眼，為教師提供了具體的教學(xué)策略。運(yùn)用大量數(shù)學(xué)廣角為例進(jìn)行了解剖式的講解和分析，逐一分析了各年級數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容。讓老師們感受到：要教好數(shù)學(xué)廣角，教師心中要有廣角。</p> <p><b>??03林俊《如何教學(xué)“圖形的認(rèn)識”？》??</b></p> <p> 林俊老師從“圖形的認(rèn)識”對小學(xué)數(shù)學(xué)圖形的內(nèi)容做了結(jié)構(gòu)性的分析，系統(tǒng)的梳理了各學(xué)段圖形的基本內(nèi)容、分學(xué)段的認(rèn)識要求、對圖形之間各元素及其關(guān)系再認(rèn)識。</p> 學(xué)習(xí)篇 <p><b> 教師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄，及時整理線上論壇中的要點(diǎn)，就教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行討論，集思廣益，精益求精！</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">??認(rèn)真記錄，積極思考。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">??整理筆記，總結(jié)歸納。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">??手機(jī)記錄，取其精華。</b></p> 心得篇 <p> “學(xué)而不思則罔，”一課一得，一課一反思。撰寫教學(xué)心得，根本目的在于改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。</p> 后? ? ? ? ?記 <p><b> 防疫關(guān)鍵時期，線上培訓(xùn)已成為一小教師工作常態(tài)。一小人恪守盡職，迎難而上；凝心聚力，潛心教學(xué)！為辦好人民滿意的教育，為汶川教育做出應(yīng)有貢獻(xiàn)！</b></p> <p style="text-align: center;">?? ?? ?? ?? ??</p><p><br></p> <p>編輯：阿斯基</p><p>審編：余朝才</p>