<p> 日本京都大學(xué)教育心理學(xué)教授江南真直（Emmanuel Manalo)和蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院教授馬努?卡普爾（Manu Kapur）的研究，專門探討了如何從失敗中受益。其中，有15項(xiàng)研究向教師和教育研究者展示了相關(guān)案例。例如，有研究顯示，在一項(xiàng)研究機(jī)器人的任務(wù)中，學(xué)生失敗的越早、越多，就越有可能更快地走出失敗，進(jìn)一步提高成績(jī)。另一項(xiàng)研究顯示，當(dāng)失敗者得到安慰并且準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒時(shí)，失敗就具有積極的建設(shè)意義。</p>