攜手并進(jìn)，再創(chuàng)佳績–––2020年海秀中心小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測復(fù)習(xí)備考會清淺流年 <p> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！绷陚淇?，一朝試鋒芒。小考既是考查學(xué)生六年來的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，同時(shí)也是檢測我們老師有沒有行之有效的去實(shí)施我們的課堂教學(xué)活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)教育。因此，海秀片區(qū)復(fù)習(xí)備考會于5月23日如期舉行。</p> <p><b style="font-size: 20px;">“有標(biāo)有本，有生有情，精準(zhǔn)備考，再創(chuàng)佳績” —2020年海秀片區(qū)小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測復(fù)習(xí)備考會（語文組）</b></p><p> </p><p> 語文組會議由海秀中心校學(xué)科骨干鄧心怡老師主持。</p><p> </p> <p>一、時(shí)間：2020年5月23日 8:30-11:45</p><p>二、地點(diǎn)：一（3）班 （會場1）</p><p>三、參會人員：吳奇雄校長、鄺繼智校長語文科組長、畢業(yè)班語文科任教師</p><p>四、指導(dǎo)專家：海南省教育研究培訓(xùn)院語文教研員冉茂娟老師</p><p><br></p><p>五、會議具體流程：</p><p>（一）海秀中心小學(xué)工會主席劉娟珠老師做2019屆海秀片區(qū)六年級學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測語文學(xué)科質(zhì)量分析</p><p>（二）海秀中心小學(xué)六年級老師談?wù)劤鲈嚲淼乃伎寂c目的</p><p>（三）各校老師個(gè)人語文復(fù)習(xí)工作上的困惑。</p><p>（四）冉茂娟老師針對海秀中心小學(xué)六年級出的語文測試卷做指導(dǎo)與建議</p><p>（五）冉老師為六年級復(fù)習(xí)指明方向及提出建議</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 海秀中心校語文學(xué)科帶頭人劉娟珠老師做語文質(zhì)量分析發(fā)言：</p><p> 劉娟珠老師對海秀片區(qū)各校各班成績進(jìn)行分析；以2019年畢業(yè)小考與2019年第一學(xué)期期末考試的及格率、優(yōu)秀率、平均分同期對比。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 海秀中心小學(xué)六年級老師談?wù)劤鲈嚲淼乃伎寂c目的</p> <p> 海秀片區(qū)各校科任教師發(fā)言：</p><p> 綜合各位老師發(fā)言，總結(jié)幾點(diǎn)：</p><p>（1）復(fù)習(xí)教學(xué)上的困惑</p><p> 因?yàn)橐咔橛绊?，打破原來的?jì)劃安排，完成時(shí)間緊迫，手忙腳亂，不知道該重點(diǎn)抓住哪些要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。</p><p>（2）優(yōu)生轉(zhuǎn)走十來個(gè)，心情落差很大</p><p>（3）怎樣更好更有效地培優(yōu)補(bǔ)差？</p><p>（4）作品中國籍與作家一類的題會考嗎？</p><p>（5）體會句子的好處是不是應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)？</p><p>（6）作文怎樣講，才讓學(xué)生愿意寫起來？</p><p> </p> <p><span style="font-size: 20px;"> 冉茂娟老師為六年級語文復(fù)習(xí)備考指明方向</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1、經(jīng)?？鋵W(xué)生––教方法––關(guān)注課標(biāo)、單元目標(biāo)、個(gè)性化目標(biāo)</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2、復(fù)習(xí)方法和策略。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> （1）科學(xué)規(guī)劃</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> A.明確每節(jié)課要復(fù)習(xí)什么，心中有桿秤；</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> B.應(yīng)該用什么方式檢測自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容，做到堂堂清。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（2）精選練習(xí)</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> A.看課標(biāo)，了解知難點(diǎn)，精選練習(xí)，偏題難題不練；</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> B.課外閱讀要練的全面（寫人、記事、寫景、說明文等。）</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（3）回歸教材</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> A.務(wù)必要讓學(xué)生讀通讀順課文；</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> B.指向語文要素的課后習(xí)題會生成考題。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（4）關(guān)注學(xué)生</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> A.明白學(xué)生缺什么，喜歡什么；</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> B.分解訓(xùn)練。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 閱讀理解和習(xí)作是很多學(xué)生的弱項(xiàng)，可以將這些難點(diǎn)分解在每一天，甚至每一節(jié)課中。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> （5）一定要有方法</span></p><p> A.多閱讀與語文教學(xué)相關(guān)的書籍，如《閱讀公式》《小學(xué)語文教師》等，讓自己成為有方法的教師。</p> <p><span style="font-size: 20px;">冉老師提出建議:</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 教學(xué)的落實(shí)程度取決于為人師者的態(tài)度。教師應(yīng)該要時(shí)常反思，自己是否精準(zhǔn)備課了？教學(xué)方法是否專業(yè)或得當(dāng)？</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（一）抓習(xí)慣，重點(diǎn)在于認(rèn)真細(xì)致的操作和日復(fù)一日的實(shí)戰(zhàn)。對學(xué)習(xí)的要求，要有細(xì)致的規(guī)范，再在反復(fù)的訓(xùn)練中，形成習(xí)慣、固化習(xí)慣。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（二）精備課，抓考點(diǎn)。老師要看課標(biāo)、了解知難點(diǎn)、精心設(shè)計(jì)問題，少講精講，鼓勵(lì)學(xué)生多練、多講、多思。此外，根據(jù)語文要素、每課目標(biāo)、課后習(xí)題，為學(xué)生梳理考點(diǎn)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（二）課前預(yù)習(xí)詳細(xì)到位、課堂聽寫鞏固復(fù)習(xí)、課后作業(yè)適量有效。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（三）老師的評價(jià)，除了鼓勵(lì)性，還要有學(xué)習(xí)性。讓學(xué)生在積極的氛圍下，再次鞏固學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化知識點(diǎn)，這才是有效的評價(jià)。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;">“不負(fù)韶華，砥礪奮進(jìn)”——2020年海秀片區(qū)小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測復(fù)習(xí)備考會（數(shù)學(xué)組）</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 18px;">數(shù)學(xué)組會議由海秀中心校年輕優(yōu)秀教師劉登老師主持。</span></p> <p>一、時(shí)間：2020年5月23日 8:30-11:30</p><p>二、地點(diǎn)：一（4）班 （會場2）</p><p>三、參會人員：吳奇雄校長、鄭春英主任、數(shù)學(xué)科組長、畢業(yè)班數(shù)學(xué)科任</p><p>四、指導(dǎo)專家：?？谑醒杏?xùn)院張國紅主任</p><p>五、主持: 學(xué)校優(yōu)秀年輕教師劉登老師</p><p>六、備考會流程：</p><p>（一）海秀中心小學(xué)鄭春英做2019-2020第一學(xué)期海秀片區(qū)六年級期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析</p><p>（二）各校六年級科任談?wù)剛€(gè)人復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃與困惑。</p><p>（三）張國紅主任指導(dǎo)與建議</p><p>（四）張老師為有困惑的老師答疑解惑</p> <p>海秀中心小學(xué)：</p><p>李嬌艷</p><p>1.比較性知識復(fù)習(xí)</p><p>2.計(jì)算能力及答題習(xí)慣訓(xùn)練</p><p>3.抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作</p><p>4.分版塊對知識全面復(fù)習(xí)</p><p>王康春</p><p>做事沉穩(wěn)，專業(yè)精通，守信守時(shí)，風(fēng)趣幽默十六個(gè)字形容自己</p><p>1.復(fù)習(xí)目標(biāo)2.復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)3.復(fù)習(xí)要求</p><p><br></p><p>馮睿</p><p>1.基礎(chǔ)2.重難點(diǎn)復(fù)習(xí)3.查缺補(bǔ)漏</p><p>4.強(qiáng)化習(xí)慣5.學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作</p><p>陸圣錦</p><p>1.學(xué)生基本情況</p><p>2.總復(fù)習(xí)任務(wù)</p><p>3.總復(fù)習(xí)目標(biāo)</p><p>4.復(fù)習(xí)措施</p><p>曾紅</p><p>1.復(fù)習(xí)目地</p><p>2.復(fù)習(xí)原則</p><p>3.復(fù)習(xí)方法</p><p>4.具體安排</p><p><br></p><p>秀華小學(xué)：</p><p>文燕青</p><p>1.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作2.重視基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)3.緊抓學(xué)生的能力4.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差</p><p>嚴(yán)靈美</p><p>1.學(xué)情分析2.總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)3.復(fù)習(xí)措施4.復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題</p><p>韋小麗</p><p>1.總復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想2.總復(fù)習(xí)的任務(wù)3.總復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)4.復(fù)習(xí)措施5.總復(fù)習(xí)過程安排</p><p>永莊小學(xué)吳雪芬</p><p>1.學(xué)情分析2.總復(fù)習(xí)任務(wù)3.復(fù)習(xí)重難點(diǎn)4.具體措施5.復(fù)習(xí)注意問題</p><p><br></p><p><br></p> <p> 張國紅老師做指導(dǎo)性復(fù)習(xí):</p><p> 1.小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量分析范圍要從全國性分析，比較。海秀片區(qū)還很落后，仍需努力。</p><p> 2.班級成績差要從自身教學(xué)方法查找原因，要以王校為榜樣學(xué)習(xí)。年輕畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)不足，要向有經(jīng)驗(yàn)的老教師去學(xué)習(xí)，多讀書多學(xué)習(xí)。</p><p> 3.師徒結(jié)對方法很好，但是要有實(shí)效性，指導(dǎo)性去指導(dǎo)師傅去幫扶。能夠把解題思路和算理說明白。要把任務(wù)分解細(xì)化，培訓(xùn)師傅怎么去幫扶。對差生診斷，再指導(dǎo)。要有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制</p><p> 4.教師對差生的輔導(dǎo)是常規(guī)工作，當(dāng)一個(gè)會補(bǔ)缺的老師。</p><p> 5.重要的概念復(fù)習(xí)時(shí)要重新構(gòu)建，尤其是針對差生。</p><p> 6.分析臨界生的試卷，有針對性地輔導(dǎo)。</p><p> 7.命題方向主要抓基礎(chǔ)</p><p> 8.張老師對有困惑的老師答疑和指導(dǎo)</p> <p><b style="font-size: 20px;">“提高效率，再創(chuàng)佳績”–––2020年海秀片區(qū)小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測復(fù)習(xí)備考會（英語組）</b></p><p><span style="font-size: 18px;"> 英語組會議由海秀中心校學(xué)科骨干王海玲老師主持。</span></p> <p>一、時(shí)間：2020年5月23日 8:30-11:30</p><p>二、地點(diǎn)：一（6）班 （會場3）</p><p>三、參會人員：吳奇雄校長、李林校長、英語科組長、畢業(yè)班英語科任教師</p><p>四、指導(dǎo)專家：海南省教育研究培訓(xùn)院義教部副主任、英語教研員吳曉老師</p><p>五、備考會流程：</p><p>（一）海秀中心小學(xué)王海玲副主任做2019-2020第一學(xué)期海秀片區(qū)六年級期末統(tǒng)考英語學(xué)科質(zhì)量分析</p><p>（二）每位科任談?wù)剛€(gè)人復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃與困惑。</p><p><br></p><p>海秀中心小學(xué)</p><p>1. 王文南老師</p><p> 匯報(bào)上周周期檢測情況與目標(biāo)，簡述復(fù)習(xí)計(jì)劃。</p><p>困惑：</p><p>（1）如何抓后進(jìn)生 </p><p>（2）優(yōu)秀率如何提高</p><p>2. 符秀玉老師</p><p> 簡述班級學(xué)生情況與及格率優(yōu)秀率情況。</p><p>困惑：</p><p>（1）學(xué)困生的及格率如何提升 </p><p>（2）優(yōu)秀率下降</p><p>3.李玲老師</p><p> 簡述班級學(xué)情與復(fù)習(xí)計(jì)劃安排</p><p>困惑：</p><p>（1）如何提升學(xué)生的寫作水平 </p><p>（2）后進(jìn)生如何提升學(xué)習(xí)積極性</p><p>4. 唐艷萍老師</p><p> 簡述復(fù)習(xí)計(jì)劃</p><p>困惑：</p><p>（1）如何給學(xué)生單詞過關(guān) </p><p>（2）及格率保持，優(yōu)秀率下降 </p><p>（3）學(xué)困生如何提升</p><p>5. 陳菊梅老師</p><p> 分析班級學(xué)生情況，狠抓后進(jìn)生，目標(biāo)是再抓出幾個(gè)及格的學(xué)生。</p><p>困惑：</p><p> 后進(jìn)生該用什么方式提高，寫作空白的學(xué)生如何幫助他們動(dòng)筆？</p><p><br></p><p>永莊小學(xué) </p><p>薛春駁老師</p><p> 分享復(fù)習(xí)過程與班級學(xué)生情況</p><p>困惑：</p><p> 學(xué)困生難抓，該如何幫助這類學(xué)生。</p><p>秀華小學(xué)</p><p>7. 蘇錦妹老師</p><p>困惑：</p><p> 如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生，在及格邊緣徘徊的學(xué)生如何幫助他們做到及格。</p><p>8. 王慧珠老師</p><p> 分享復(fù)習(xí)方法：提高學(xué)生興趣，以獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制鼓勵(lì)，臨界生重點(diǎn)放在讀與聽，抓好認(rèn)讀。</p><p>困惑：</p><p> 不知道使用的復(fù)習(xí)方法是否科學(xué)。</p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 吳曉老師做指導(dǎo)與建議</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">主要內(nèi)容：</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1.強(qiáng)化學(xué)科理解，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2.關(guān)注復(fù)習(xí)過程，落實(shí)核心素養(yǎng)</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3.把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">第一部分、強(qiáng)化學(xué)科理解，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1. 解讀深度學(xué)習(xí)，特征有：</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（1）老師的作用是引領(lǐng)</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（2）復(fù)習(xí)任務(wù)要具有挑戰(zhàn)性</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（3）調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（吳老師建議：老師跟學(xué)生要多談心，先去跟學(xué)生談心、談做人，讓孩子先喜歡上你。一把鑰匙開一把鎖）</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">2. 深度學(xué)習(xí)特征：</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（1）強(qiáng)化情感驅(qū)動(dòng)的“非認(rèn)知學(xué)習(xí)”</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（2）立足于真實(shí)情境的問題解決</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（3）側(cè)重于挑戰(zhàn)性內(nèi)容和高階思維能力的學(xué)習(xí)</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（3）學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的整合性學(xué)習(xí)</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（4）突出深度分辨的思維指向</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">3.多視角下的文本復(fù)習(xí)</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 分析語篇，多維度解讀文本內(nèi)容。整合信息，建構(gòu)信息結(jié)構(gòu)化知識。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">4.基于活動(dòng)觀，指向核心素養(yǎng)—教學(xué)目標(biāo)</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（1）認(rèn)知層次：學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（2）核心素養(yǎng)：語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識、思維品質(zhì)</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">5.依據(jù)語篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的板書設(shè)計(jì)</span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">第二部分、關(guān)注復(fù)習(xí)過程，落實(shí)核心素養(yǎng)</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（一）復(fù)習(xí)教學(xué)面臨主要問題</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1. 復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2. 學(xué)生底子薄，兩極分化嚴(yán)重，缺漏較多</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3.厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，對復(fù)習(xí)沒有信心</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 4.教師教學(xué)方法單一</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（二）遵循復(fù)習(xí)課原則</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1. 系統(tǒng)性原則</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2. 針對性原則</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3. 綜合性原則</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 4. 高效化原則</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（三）復(fù)習(xí)課教學(xué)建議</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1. 合理定位教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2. 優(yōu)化教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)課課堂效益</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3. 合理設(shè)計(jì)和處理作業(yè)，加強(qiáng)反饋檢查，落實(shí)復(fù)習(xí)課效果</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 4.把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我們該怎樣增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心？</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">充分了解學(xué)情。 </span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 5. 做好復(fù)習(xí)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)銜接。 </span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 6. 適當(dāng)放慢進(jìn)度，讓更多學(xué)生能跟得上。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 7. 適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，讓更多學(xué)生有獲得感。 </span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 8. 努力改進(jìn)行為，讓更多學(xué)生有興趣學(xué)。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 9.教師行為：</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（1）小組競賽 </span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（2）展示作業(yè) </span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（3）播放視頻 </span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（4）演示實(shí)驗(yàn) </span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">（5）教師走進(jìn)</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">第三部分、答疑解惑</span></p> <p> 六年級的老師承載著更多的責(zé)任、更多的義務(wù)、更多的壓力。此次六年級復(fù)習(xí)備考會的召開，讓老師們明確了復(fù)習(xí)目標(biāo)和奮斗方向，樹立了抓好畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的信心。相信在全體六年級老師的攜手并進(jìn)，海秀中心小學(xué)今年一定再創(chuàng)佳績！</p> <p>拍照:</p><p> 會場1:陳嫻晶</p><p> 會場2:梁菊娃</p><p> 會場3:蔡春嬌</p><p>會議記錄:</p><p> 會場1:王波</p><p> 會場2:李嬌艷</p><p> 會場3:黃瑋琳</p><p>美篇制作:</p><p> 王波</p> 復(fù)習(xí)老師學(xué)生海秀備考六年級語文困惑學(xué)習(xí)中心小學(xué)