<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">83天的線(xiàn)上課堂就像是一場(chǎng)夢(mèng)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">那些些許大膽的教學(xué)嘗試</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">便是孩子們陪我做的“冒險(xiǎn)”</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我的不完美小孩們</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">和不完美的我一起</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">腳踏實(shí)地地走好了每一步</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">抓基礎(chǔ)、抓閱讀、激發(fā)寫(xiě)作興趣</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">用花樣形式激活語(yǔ)文課堂</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">讓語(yǔ)文課打破傳統(tǒng)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">向提升學(xué)生綜合素養(yǎng)方向邁進(jìn)?</span></p><p> </p> 【識(shí)字教學(xué)】 <p> 網(wǎng)絡(luò)授課期間，根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)的有限性，我在識(shí)字、寫(xiě)字方面做出一定的調(diào)整。 首先，識(shí)字任務(wù)不能僅僅依賴(lài)于課堂，更要讓學(xué)生在課下主動(dòng)識(shí)字，課堂集中識(shí)字效果并不理想，需要學(xué)生通過(guò)其他方式鞏固加強(qiáng)。所以，基于這樣的教學(xué)實(shí)際，我們班開(kāi)始了制作識(shí)字卡片的活動(dòng)，將識(shí)字與同學(xué)們最喜歡的美術(shù)相結(jié)合。</p> <p> 孩子們精心設(shè)計(jì)自己的識(shí)字卡片，將生字組詞工工整整地抄寫(xiě)在上面，不僅加深了對(duì)漢字的印象，更提升了孩子的動(dòng)手創(chuàng)作能力。寓教于樂(lè)，枯燥的識(shí)字變得更有趣，不知不覺(jué)間對(duì)于漢字的感悟更深了。</p> 【寫(xiě)字教學(xué)】 <p> 83天的網(wǎng)絡(luò)授課，165個(gè)漢字的扎實(shí)教學(xué)。鼓勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)寫(xiě)字興趣，讓練字頗有成效。如果你要問(wèn)二班的孩子們最喜歡什么課？一定會(huì)有很多孩子說(shuō)習(xí)字課。伴隨著舒緩的音樂(lè)進(jìn)入課堂，從字形字義進(jìn)行分析，再將漢字這個(gè)“嫌疑人”的四大特點(diǎn)(音序、部首、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà))紛紛找齊，每一步都是在夯實(shí)孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)。</p> <p> 課后，同學(xué)們跟隨老師的范字視頻練習(xí)書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月以來(lái)家校的共同努力，孩子們的寫(xiě)字水平扶搖直上。沉下心來(lái)練字對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不難。在孩子們心中，寫(xiě)字再也不是苦差事，而是他們?cè)敢飧冻鰰r(shí)間去練習(xí)，想要盡善盡美完成的“簡(jiǎn)單任務(wù)”！</p> <p> 經(jīng)過(guò)家校的共同努力，我們終于達(dá)到了人人規(guī)范習(xí)字的目標(biāo)，在寫(xiě)字方面沒(méi)有弱生！人人都有寫(xiě)好字的能力和自信。</p> 【閱讀實(shí)踐】 <p> 閱讀是一塊兒難啃的硬骨頭，網(wǎng)絡(luò)授課期間，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，如何幫助家庭營(yíng)造書(shū)香氛圍著實(shí)讓我費(fèi)了點(diǎn)腦筋。近三個(gè)月的網(wǎng)課，我們共設(shè)計(jì)了四期【線(xiàn)上閱讀分享】，每一期都有近95％的家庭全情參與。</p> 1.多種形式親子共讀 <p> 同學(xué)們通過(guò)與爸爸媽媽分角色朗讀，將閱讀的故事繪聲繪色地講出來(lái)，或?qū)⑾矚g的故事演出來(lái)，甚至有的同學(xué)通過(guò)記錄讀書(shū)筆記等形式，與老師分享自己的閱讀體驗(yàn)。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 把閱讀感受說(shuō)出來(lái)，爸爸媽媽幫忙記錄。</span>語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字，輕松簡(jiǎn)潔，又留下了豐厚的精神寶庫(kù)，在成為書(shū)評(píng)家的道路上，爸爸媽媽幸福助力！</p> <p> 無(wú)論教學(xué)任務(wù)有多忙，我都盡力做到日日反饋，或隔日反饋，讓孩子的每一次閱讀都有老師的激勵(lì)，有老師和家長(zhǎng)的全情參與，讓孩子知道分享是一件無(wú)比快樂(lè)的事情。</p> 2.熱火朝天薦書(shū)會(huì) <p> 更令人高興的是，在4月23日，正值世界讀書(shū)日，我們班舉行了【線(xiàn)上薦書(shū)會(huì)】，孩子們?cè)阽R頭前，拿著自己最喜歡的書(shū)籍向大家介紹作者、出版社、圖書(shū)內(nèi)容，以及分享他閱讀這本書(shū)的感受，聽(tīng)眾們?nèi)绻凰榻B的書(shū)籍種草，就舉手投票，根據(jù)得票數(shù)高低，共評(píng)出13位“好書(shū)推薦官”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和借書(shū)卡。</p> <p> 由于時(shí)間限制，一些同學(xué)沒(méi)能夠向大家介紹自己喜歡的圖書(shū)，他們通過(guò)拍照上傳、文字介紹的形式，在班級(jí)圈向大家展示自己的好書(shū)，并且非?？犊馗嬖V所有伙伴:“我的書(shū)非常有趣，如果你感興趣，歡迎向我借?！笨?！閱讀分享是多么有意義的一件事，同齡伙伴的榜樣，就是最好的力量，讓兵教兵成為美談！</p> <p> 不僅如此，我們多次向家長(zhǎng)介紹讀書(shū)的好處，孩子是站在家長(zhǎng)的肩膀上看世界的，我們的家長(zhǎng)也要終身學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的眼界有多寬，孩子的眼界就有多寬，我們鼓勵(lì)在家庭中形成一種家長(zhǎng)和孩子共讀的氛圍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)閱讀育兒書(shū)，記錄讀書(shū)筆記，向大家分享自己的讀書(shū)感受，很多家長(zhǎng)也真實(shí)地去這樣做了，并且在書(shū)中得到了收獲。</p> 3.意猶未盡讀繪本 <p> 繪本閱讀是兒童參與并體驗(yàn)文學(xué)故事的最佳方式，它為兒童提供了早期的美學(xué)體驗(yàn)和藝術(shù)體驗(yàn)，在一年級(jí)，大量繪本閱讀，為發(fā)展兒童的讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)閱讀意識(shí)打下良好基礎(chǔ)，讓孩子充分感受到文字和圖畫(huà)是如何互動(dòng)和敘事的。因此，我十分注重繪本閱讀的教學(xué)。在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我將繪本閱讀作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，每周一節(jié)的繪本閱讀課，孩子們熱情高漲，全神貫注。</p> <p> 絕非普通人系列繪本，我們已經(jīng)讀完了三套，接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們暢游繪本的海洋，不斷提升他們對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。</p> 4.師生隔空賽讀 <p> 前不久，我們?cè)诎嗉?jí)讀書(shū)群開(kāi)始了睡前和老師比賽讀書(shū)的活動(dòng)，在睡前讀書(shū)半小時(shí)，比一比，誰(shuí)讀得多，同學(xué)們讀完之后，由家長(zhǎng)發(fā)入他讀書(shū)的信息，少去了視頻打卡的繁瑣形式，讓很多家庭閱讀興趣大增，很多孩子也養(yǎng)成了晚讀的好習(xí)慣。</p> <p> 我們雖然隔著千里萬(wàn)里，卻通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了共讀，這樣的經(jīng)歷，多奇妙多難忘。</p> 【精彩紛呈語(yǔ)文課】 <p> 本次線(xiàn)上課堂，我們的語(yǔ)文課模塊眾多，精彩紛呈，單一的語(yǔ)文課堂通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式，以更加靈活更加生動(dòng)的形象呈現(xiàn)在孩子們的眼前，原來(lái)語(yǔ)文課不僅僅是語(yǔ)文書(shū)上的讀讀寫(xiě)寫(xiě)，更是多學(xué)科融合，多種能力培養(yǎng)的趣味課堂。</p> 1.晨誦經(jīng)典 唱讀詩(shī)文 <p> 我班利用晨讀時(shí)間誦讀經(jīng)典、吟唱詩(shī)文，孩子們以詩(shī)為友，將經(jīng)典詩(shī)詞與音樂(lè)融合，在咿咿呀呀的傳唱聲中，感受古人的智慧與情感。最是詩(shī)文古韻聲，最是詞曲入夢(mèng)中，平日里一些難記難背的詩(shī)詞，通過(guò)新穎有趣的形式，深深刻印在了孩子們的腦海中，更是喚起了他們一天的精氣神。</p> 2.范讀賽讀 讀中領(lǐng)悟 <p> 鑒于線(xiàn)上教學(xué)的有效性，預(yù)習(xí)成了最重要的任務(wù)，課堂上的朗讀查讀不能像平時(shí)那么方便、及時(shí)，更沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行一一指導(dǎo)。我便在預(yù)習(xí)時(shí)就將范讀音頻上傳至家校群，孩子們跟隨老師的范讀音頻練讀，正字音，做好預(yù)習(xí)后，課堂上的朗讀展示就進(jìn)行得得心應(yīng)手，如魚(yú)得水。</p> <p> 2500余次播放記錄，人均83次的收聽(tīng)，就是對(duì)老師付出的最大回報(bào)。更是我繼續(xù)堅(jiān)持下去的不竭動(dòng)力。</p> 3.激發(fā)興趣 作品鑒賞 <p> 全新身份，全新角色，拿起你的筆，抒寫(xiě)你心中的夢(mèng)！為了激發(fā)同學(xué)們的表達(dá)熱情，讓學(xué)生們敢于把自己內(nèi)心的真實(shí)感受與老師和同學(xué)們分享，我們?cè)趯?xiě)話(huà)作業(yè)之后都會(huì)進(jìn)行作品鑒賞課。</p> <p> 在作品鑒賞課上，老師會(huì)將同學(xué)們的文字稿轉(zhuǎn)成電子版，并為它配上一幅插圖。在全班同學(xué)面前大聲朗讀，精彩點(diǎn)評(píng)！優(yōu)秀的“小作家們”別提有多驕傲了，他們自信心爆棚，奮筆疾書(shū)，轉(zhuǎn)頭就開(kāi)始新一輪的創(chuàng)作！甚至還給老師發(fā)來(lái)了他們自己的配圖。</p> 致我親愛(ài)的小孩 <p style="text-align: center;">無(wú)論網(wǎng)課期間你是否認(rèn)真聽(tīng)了課</p><p style="text-align: center;">無(wú)論你在課堂上的收獲是大是小</p><p style="text-align: center;">從這一刻起</p><p style="text-align: center;">你將是全新的你自己</p><p style="text-align: center;">好好努力，發(fā)光發(fā)亮</p><p style="text-align: center;">在新學(xué)期這頁(yè)白紙上認(rèn)真作畫(huà)</p><p style="text-align: center;">老師相信你一定會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)</p><p style="text-align: center;">而我和爸爸媽媽們</p><p style="text-align: center;">一定會(huì)做你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾</p><p style="text-align: center;">愛(ài)你們的完美與不完美</p><p style="text-align: center;">?</p> 歡迎回家