<p>“勿謂寸陰短，既過難在獲?！币环昼娪卸嚅L，一分鐘能做些什么？本周1班賈娜老師，2班王譽瑾老師，7班劉靈老師，9班江進老師，11班蘇娜老師，12班張婧老師，6位班主任精心設計準備，帶領學生感受一分鐘能做些什么？引導學生解讀自我，感受時間管理在自我管理中的重要意義，并和學生一起探討，如何規(guī)劃好自己的碎片化時間，做好碎片化時間管理。</p> <p>同舟共濟，劈浪向前，班級凝聚力關系著一個班的班風，學風。4班孫建秋老師，6班羅曉熠老師，兩位班主任老師和學生一起探討如何優(yōu)化我們的團隊，如何優(yōu)化我們的小組，做班級的主人，做自己的主人，互幫互助，打造一個具有向心力，凝聚力，和旺盛生命力的團隊。</p> <p>“成功的道路是目標鋪出來的”5班申奎老師用故事帶領學生一起感受“每看到一個里程碑，每縮短一公里”離目的地更近一步歡喜的心情，正如，我們完成一個一個小小的目標后的成就感，學會拆分目標，把它細化成一個個小目標，一個一個達成，千里之行始于足下，不馳于空想，不騖于虛聲，科學地制定目標，腳踏實地達成目標，成功的道路就是這樣走出來的。</p> <p>“比完成活兒更重要的是完善干活兒人的人格”，8班楊娜老師，和學生一起探討如何做更好的自己，尊重，感恩，明禮，眼睛里看得見事情，心里裝得下他人，引領學生樹立高遠的自我養(yǎng)成和班級養(yǎng)成目標：“植根于內心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良?！?lt;/p> <p>3班陳建鑫老師，10班謝桂芳老師，13班候瑞丹老師，14班李汪林老師進行期中考動員，如何科學沉著應對考試，激勵學生做足準備，挑戰(zhàn)自我。同時，對備考心理進行調試，有適度的壓力，而非過度緊張，指導學生如何把壓力轉換成備考動力。</p>