<p> 中國(guó)小康網(wǎng)北京5月24日電 全國(guó)政協(xié)委員、著名影視演員張凱麗提案：進(jìn)一步推進(jìn)朗誦藝術(shù)普及、更好發(fā)揮其藝術(shù)與社會(huì)化功能。希望通過朗誦這種百姓喜聞樂見的形式，把真善美的藝術(shù)精神傳遞給更多觀眾。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>全國(guó)政協(xié)委員、著名影視演員張凱麗。（受訪者提供）</p><p> 新冠肺炎疫情暴發(fā)以后，醫(yī)護(hù)人員、人民解放軍、社區(qū)工作者等各行各業(yè)的人們都在堅(jiān)守崗位、共克時(shí)艱，文藝工作者也不例外。元宵之夜，央視元宵晚會(huì)打破慣例，以特別節(jié)目的形式感動(dòng)并溫暖了億萬觀眾。張凱麗與眾名嘴聲情并茂為武漢加油，在朗誦類節(jié)目《中國(guó)阻擊戰(zhàn)》中她數(shù)度哽咽，鏗鏘有力，含淚致敬抗疫一線的工作者，深情發(fā)出“疫情就是戰(zhàn)區(qū)/隔離不隔愛/封城不孤城”的呼聲，引發(fā)觀眾紛紛落淚，屢登微博熱搜榜前列。得到了百姓的高度認(rèn)可與好評(píng)。</p><p> 朗誦藝術(shù)相較于其他藝術(shù)形式來看，對(duì)大眾的參與門檻相對(duì)較低，參與形式也較便捷，且藝術(shù)效果較好，近些年來，越來越多地被大眾所接受與喜愛。</p><p> 據(jù)悉，就“朗誦進(jìn)校園”活動(dòng)來看，北京市的很多中小學(xué)校都組織過名家朗誦講堂、朗誦比賽、朗誦興趣班、朗誦團(tuán)體，學(xué)生們的熱情也很高漲。孩子們還此過程中感受到了語言藝術(shù)真正的魅力。</p><p> 作為一個(gè)成熟的藝術(shù)門類，朗誦和其他藝術(shù)形式一樣，是“培根鑄魂”的重要載體及途徑。張凱麗接受記者專訪時(shí)表示，“朗誦不僅發(fā)揮著其本身的藝術(shù)功能，現(xiàn)今更越來越重要地發(fā)揮著其本身所具有的社會(huì)功能?！北热纾收b藝術(shù)有助于中小學(xué)生語言感知系統(tǒng)的建立；有助于全民文學(xué)素養(yǎng)的提升；有助于促進(jìn)普通話的推廣；有助于中華民族認(rèn)同感的培養(yǎng)；有助于文化自信的提振。</p><p>張凱麗建議：多措并舉 深化推廣普及朗誦藝術(shù)</p><p> 改革開放以來，文化藝術(shù)迎來了大發(fā)展大繁榮的歷史新局面，朗誦藝術(shù)的推廣普及也取得了有目共睹的成效。新時(shí)代，朗誦藝術(shù)的推廣普及也應(yīng)該有新起點(diǎn)、新動(dòng)力，使之更好地服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。</p><p> 1、 深入推進(jìn)“朗誦進(jìn)校園”活動(dòng)。建議在以往的基礎(chǔ)上，讓朗誦藝術(shù)更好地與現(xiàn)有中小學(xué)語文課結(jié)合起來，相輔相成，提高學(xué)生的興趣與能力。在教師配備方面，各級(jí)教育主管部門應(yīng)吸納更多專業(yè)人才，以滿足教學(xué)需求及質(zhì)量，避免師資不到位而“走過場(chǎng)”的現(xiàn)象發(fā)生。作為一門藝術(shù)形式，不是所有學(xué)生都對(duì)朗誦感興趣，也不是所有學(xué)生都適合這門藝術(shù)，但是大家可以在學(xué)習(xí)、感受的過程中，完成其藝術(shù)功能與社會(huì)功能“潤(rùn)物細(xì)無聲”般的作用，所以“朗誦藝術(shù)進(jìn)校園”的深入，有百利而無一害。</p><p> 2、 廣泛開展“朗誦進(jìn)萬家”活動(dòng)。側(cè)重地級(jí)市縣、中西部地區(qū)、南方地區(qū)的普及推廣工作，一方面可以推動(dòng)文化薄弱地區(qū)的文化建設(shè)，另一方面可以助推方言區(qū)的普通話深入推廣工作。當(dāng)然，普通話的推廣并不意味著對(duì)方言的取代、摒棄，兩者的發(fā)展并不是對(duì)立的，相反，應(yīng)更加關(guān)注到方言的保護(hù)與傳承，因?yàn)榈赜蛐詮?qiáng)的文學(xué)做作品，往往用方言表達(dá)，才能更加精準(zhǔn)承載其文化內(nèi)涵。各地可結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕胺窖蕴厣?，充分挖掘、整理一批地域特色鮮明的文學(xué)作品，乘著有聲語言的翅膀，使地域方言更好發(fā)揚(yáng)、傳承。所以，廣泛開展此項(xiàng)活動(dòng)不僅有助于普通話更進(jìn)一步的推廣，也有助于地域語言文化的保護(hù)與傳承。</p><p> 3、 加大朗誦藝術(shù)相關(guān)社團(tuán)的扶植力度。目前，在全國(guó)文聯(lián)的指導(dǎo)下，很多省市都成立了朗誦協(xié)會(huì)，但各地朗誦協(xié)會(huì)的發(fā)展及受重視程度不一。發(fā)展得好的協(xié)會(huì)經(jīng)?；钴S于人民群眾中間，發(fā)展得弱的協(xié)會(huì)也有各自的阻力及障礙，希望各級(jí)文聯(lián)能幫助協(xié)會(huì)一起排除阻力與障礙，使其得到更良好的發(fā)展。各級(jí)朗誦協(xié)會(huì)也應(yīng)積極參與到“朗誦進(jìn)校園”、“朗誦進(jìn)萬家”活動(dòng)中，成為其中的主力，發(fā)揮重要作用。</p><p> 4、 專業(yè)人士應(yīng)深入基層，身體力行普及朗誦藝術(shù)。多年來，戲劇表演工作者、廣播電視主持人是推動(dòng)朗誦藝術(shù)發(fā)展的主力軍，也為朗誦藝術(shù)的普及推廣貢獻(xiàn)了很多力量，為了更好地讓人民群眾感受到這種藝術(shù)形式的魅力，建議戲劇表演工作者、廣播電視主持人組成志愿者隊(duì)伍，定期深入機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位等地，為大家?guī)沓掷m(xù)帶去高水平的藝術(shù)享受。</p><p> 5、 建議文化部門組織群眾性朗誦大會(huì)。文化部門應(yīng)多組織或指導(dǎo)一些朗誦展演活動(dòng)，為廣大人民群眾搭建起展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓大家在活動(dòng)的參與中，對(duì)朗誦藝術(shù)、語言藝術(shù)有更深的了解與情感；廣播電視、網(wǎng)絡(luò)及新媒體等也應(yīng)參與其中，助力推廣傳播。</p><p> 6、 建議多在港澳地區(qū)開展朗誦活動(dòng)。以朗誦為載體與方式，一方面有利于加強(qiáng)港澳同胞對(duì)中華傳統(tǒng)文化更深的認(rèn)同感；另一方面也有利于普通話在港澳地區(qū)的深度普及。久而久之，中華民族一家親的氛圍會(huì)在此更加濃厚。</p><p> 7、 開展“一帶一路誦讀行”活動(dòng)。建議文化、教育主管部門組織一批藝術(shù)家、專業(yè)人士，沿著一帶一路沿線進(jìn)行展演與交流研討，借助萬里絲路的地域優(yōu)勢(shì)與文化心理認(rèn)同感，一方面將中華傳統(tǒng)文化播撒向更廣闊的空間，另一方面也能讓不同文明之間產(chǎn)生新的火花，“和而不同”之中，我們的文化自信能得到更好地彰顯。該活動(dòng)也應(yīng)得到孔子學(xué)院的響應(yīng)與支持，為活動(dòng)更順利的落地提供更多便利與基礎(chǔ)。</p><p> 8、 編寫、錄制一批誦讀出版物。文化、教育部門及出版單位應(yīng)組織專業(yè)人士，針對(duì)不同年齡段、不同文化層次、不同文化背景受眾，編寫、錄制一批高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的誦讀類出版物，反映新時(shí)代的心聲、展現(xiàn)新時(shí)代的面貌，傳播新時(shí)代的文化自信。</p><p> 9、 相關(guān)行政部門應(yīng)為朗誦藝術(shù)的發(fā)展保駕護(hù)航。財(cái)政部門應(yīng)預(yù)算中予以經(jīng)費(fèi)保障。文化部門應(yīng)對(duì)與朗誦相關(guān)的活動(dòng)予以大力支持、指導(dǎo)，排除政策、制度上的障礙及阻力。教育部門應(yīng)對(duì)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)開展的朗誦課程予以規(guī)范，避免水平良莠不齊產(chǎn)生的負(fù)面影響；應(yīng)對(duì)“朗誦進(jìn)校園”活動(dòng)的持續(xù)化、常態(tài)化予以政策支持；對(duì)校園開展的朗誦活動(dòng)予以鼓勵(lì)。</p><p>（《小康》·中國(guó)小康網(wǎng) 記者 靳晶）</p> <p>芳菲語藝成立于1997年，23年來致力于語言藝術(shù)（朗誦、演講、播音主持）的普及工作！權(quán)威的知識(shí)，科學(xué)的方法，新穎的模式，專業(yè)的系統(tǒng)教學(xué)，帶您在語言藝術(shù)的世界里傲游！</p><p>芳菲語藝歡迎您的加入，咨詢熱線：</p><p>菲菲老師：13633418883</p>