鮑敏2019年工作總結(jié)

幸福就是

<p>　　今年，我繼續(xù)擔(dān)任三（11）、三（12）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于學(xué)生情況已有所了解，因此這一年的教學(xué)工作有所順利，學(xué)生各方面的習(xí)慣也穩(wěn)中有進，對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職盡責(zé)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作總結(jié)如下:</p><p>　　這學(xué)期，我堅持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。</p><p> 1、備課。</p><p> 我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性，有不確定的問題及時向組長還有同辦公室的周老師和方老師請教，必要時先在周老師的課堂上學(xué)習(xí)，再回來在自己班實踐，這樣很多問題便茅塞頓開，在學(xué)習(xí)、實踐、反思中努力提高自己。</p><p> 2、上課。</p><p> 上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。在課堂上表現(xiàn)突出的孩子會得到我的印章，集夠一定數(shù)量的印章可以兌換相應(yīng)的獎品，這項措施是和語文課堂的獎勵融合在一起的，這樣在一定程度上可以促進學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)齊發(fā)展。</p><p> 注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認(rèn)識規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。這是與一、二年級相比進步的地方，一、二年級的時候擔(dān)心課堂失控，不敢放手讓學(xué)生動手操作，扼殺了他們的動手能力。</p><p> 注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。</p> <p>　　3、作業(yè)批改。</p><p> 針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。為了避免少數(shù)學(xué)生偷懶，每次作業(yè)批改都有記錄，優(yōu)秀的發(fā)“喜報”，每周四次及以上作業(yè)優(yōu)秀的，周五會有表揚信帶回家。</p> <h3>　　有錯誤的記錄在花名冊上，改完錯消除錯誤記錄，輔導(dǎo)錯題時，我也實行“因材施教”：對于較好的學(xué)生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。</h3> <h3> 4、試卷分析及改錯。<br>　　關(guān)于試卷分析，有很長一段時間我是通過拍照片，用“水印”方式批注每道題考查的知識點以及應(yīng)該注意的地方，可是并沒做到一直堅持，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)做好每次的試卷分析，和孩子們一起查漏補缺。<br>關(guān)于改錯，錯誤的題不擦掉，在旁邊空白處訂正正確答案。然后進行二次批改并做相關(guān)記錄，必要時再次做個別輔導(dǎo)。</h3> <h3> 5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。<br> 抓好傾聽、提問、認(rèn)真審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。<br> 6、特別注重對后進生的輔導(dǎo)。<br> 在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對性。<br> 7、不斷充電學(xué)習(xí)，努力提升自己。<br>　　積極參加校內(nèi)外組織的各種聽課學(xué)習(xí)活動，不斷學(xué)習(xí)，完善和改進自己的教學(xué)方法和管理方法，力爭在教學(xué)各方面取得更大的進步。</h3> <p>接下來的教學(xué)工作，我更是要繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和反思，爭取更多的成長。</p>