<p> 復(fù)課的鐘聲已敲響，各年級(jí)已經(jīng)完成了針對(duì)線上教學(xué)的期中質(zhì)量檢測(cè)。作為經(jīng)歷了三個(gè)月云端課堂的老師和學(xué)生，應(yīng)該怎樣審視線上教學(xué)，面對(duì)線下復(fù)課，如何將隔屏教學(xué)和班級(jí)授課兩種方式有效地銜接起來(lái)？</p> <p> 2020年5月21日，曹?chē)?guó)華名師+研修共同體及語(yǔ)文教研組老師們以“線上線下銜接 提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，開(kāi)展了一次大型教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由研修共同體核心成員劉宏漢老師主持，名師+研修共同體主持人曹?chē)?guó)華、核心成員教務(wù)處主任譚文萍、共同體全部成員及語(yǔ)文老師參加。</p> <p> 研修共同體核心成員、語(yǔ)文組組長(zhǎng)孫妮老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)提出要求，特別針對(duì)線上和線下的備課、作業(yè)等銜接工作和本學(xué)期教研工作及學(xué)生活動(dòng)做了調(diào)整和細(xì)致安排。</p> <p> 接著，老師們以年級(jí)組為單位，結(jié)合期中質(zhì)量檢測(cè)的反饋情況，思考“線上與線下教學(xué)的如何有效銜接”，圍繞“怎樣提高教學(xué)質(zhì)量”展開(kāi)充分激烈的討論。</p> <p> 從研討中得知線上教學(xué)在不同程度上使學(xué)生兩極分化更為嚴(yán)重，缺乏約束導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣減退等情況也成為各年級(jí)的共同問(wèn)題。</p> <p> 研修團(tuán)隊(duì)成員在本次教研中積極參與并展開(kāi)討論，針對(duì)學(xué)生目前存在問(wèn)題提出了各自的見(jiàn)解。</p> <p> 針對(duì)存在的問(wèn)題，研修共同體的成員們提出了查漏補(bǔ)缺、分層教學(xué)、夯實(shí)基礎(chǔ)、關(guān)注學(xué)困、優(yōu)生幫帶、小組合作等有效策略，為今后工作提供了很多有益的參考。</p> <p> 活動(dòng)最后，研修共同體主持人曹?chē)?guó)華對(duì)語(yǔ)文組老師們?cè)诰W(wǎng)上教學(xué)階段的工作、班主任工作方面給予充分肯定并對(duì)線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和影響分析總結(jié)，認(rèn)為此次教研很有價(jià)值，并指出未來(lái)教學(xué)工作的方向，鼓勵(lì)教師們勇?lián)厝危掠趧?chuàng)新。</p> <p> 本次教研使老師們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈佑行判摹⒂蟹椒?、有策略，一手抓防疫，一手抓教學(xué)，努力提升教育質(zhì)量，提高教育幸福感。</p>