別樣網(wǎng)上行 <p style="text-align: center;">鐵力市第二小學(xué) 李玉杰</p> <p> 2020年鼠年的春節(jié)，突如其來的新型冠狀病毒沖淡了節(jié)日的氣氛，給每個人心里罩上了一片陰影。隨著疫情的加重，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗拉開了序幕。 由于疫情的影響，我們不能重回校園進(jìn)行正常的教學(xué)、學(xué)習(xí)，學(xué)生延遲開學(xué)，作為教師的我們迎來了一個新挑戰(zhàn)——“停課不停學(xué)”線上教學(xué)。</p> <p> 新冠病毒雖困住了我們的腿腳，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的步伐，“釘釘”軟件走進(jìn)了千家萬戶，成了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁，成為知識傳播的紐帶。所有的老師都成了主播，居家辦公成為工作模式。</p> <p> 使用釘釘平臺進(jìn)行線上教學(xué)，不知成了主播的自己,會不會讓網(wǎng)端對面的所有人滿意;不知線上學(xué)習(xí)，孩子們會不會認(rèn)真聽課，掌握得如何……回憶起第一次直播，雖然之前局里、學(xué)校組織了多次培訓(xùn)，自己也試講了多遍，但到了真正直播的時候，還是略顯手忙腳亂，心中仿佛揣著一只小兔子。忐忑伴著新奇，老師、學(xué)生、家長，共同完成了我們的第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播——班會課。</p><p><br></p> <p> 要接受新的事物，總會有碰撞，感受和體會便多了起來。線上教學(xué)師生間缺少直接的互動，得不到及時的反饋，多無奈，多尷尬……因此，從得知要進(jìn)行線上學(xué)習(xí)時，大家就集思廣益，腦洞大開，想方設(shè)法的讓自己的線上課堂變得更有可操作性、更有效。</p> <p> 在校時，我每天都會安排學(xué)生晨讀，上了幾周直播課后，發(fā)現(xiàn)孩子們因?yàn)楦鞣N原因，連麥的總是那么幾個同學(xué)。并且輪流連麥時，有網(wǎng)絡(luò)延遲，時間就在焦急地等待中過去了。于是，我采用視頻會議的形式，每天早上組織學(xué)生晨讀15分鐘，這樣每個孩子都有展示鍛煉的機(jī)會。視頻會議避免了因等待連麥浪費(fèi)時間，屏幕共享，九宮格每次顯示9名同學(xué)的頭像，輪到了誰，誰開麥接讀，有問題老師適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將近3個月了，晨讀近2個月，我的班級里，學(xué)生已經(jīng)熱愛上了這樣特殊形式的線上閱讀課，上周三因?yàn)殡娔X故障，早讀沒能按時進(jìn)行，我征求孩子們的意見，如果想兩節(jié)課后上朗讀課，就請扣“7”，結(jié)果屏幕上出現(xiàn)了37個7。我們的朗讀課就從10：40進(jìn)行到了11：00，孩子們快樂地展示自己，傾聽他人，取長補(bǔ)短，共學(xué)共進(jìn)。</p> <p> 線上教學(xué)已持續(xù)了很長時間，師生們無時無刻不在懷念美好的校園生活，我們堅(jiān)信，很快我們便能脫下口罩，回歸美麗的校園，與孩子們見面，恢復(fù)我們期待已久的線下教學(xué)！</p>