<p>綠樹盈盈草芊芊，這是校園深情的呼喚。在這夏花爛漫的時節(jié)，孩子們終于要重新回到向往已久的校園。為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際，勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們組織了此次主題教研。</p> <p>如何做好語文學(xué)科的線上線下有效銜接，老師們就這一問題先在組內(nèi)進(jìn)行了討論，然后以年級組為單位，利用集體教研的機(jī)會跟大家做了分享。本次主題教研是采用隨機(jī)抽簽方式?jīng)Q定年級主講人，組內(nèi)其他老師補(bǔ)充發(fā)言的方式進(jìn)行的。</p> <p><b style="font-size: 20px;">關(guān)注心理 平穩(wěn)過渡 有效銜接</b></p><p>一年級語文組老師從“起、承、轉(zhuǎn)、合”四個方面進(jìn)行闡述。一是要科學(xué)合理制定教學(xué)計劃，考慮到一年級小孩子的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。二是要認(rèn)真進(jìn)行串講復(fù)習(xí)，在確保學(xué)生們都較好掌握所學(xué)知識的情況下再進(jìn)行新課程學(xué)習(xí)。三是分層解決問題，具體就是做到新授課內(nèi)容分層、學(xué)生分層、練習(xí)分層。四是要更加關(guān)愛特殊學(xué)生群體。要切實(shí)做好防疫一線子女、隨遷務(wù)工人員子女、線上學(xué)習(xí)環(huán)境較差的家庭子女的關(guān)愛幫扶工作，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，使這部分孩子盡快融入到班級新學(xué)期的課堂學(xué)習(xí)中。</p> <p><b style="font-size: 20px;">家校合作，共同提高，確保線上線下有效銜接</b></p><p>二年級語文組老師們建議引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時間，讓孩子的作息時間盡快與線下學(xué)習(xí)對接；引導(dǎo)孩子減少對電腦、手機(jī)以及電視、ipad等電子產(chǎn)品的依賴。</p> <p><b style="font-size: 20px;">開展心理疏導(dǎo)，上好開學(xué)第一課</b></p><p><span style="font-size: 18px;">三年級語文組的老師說，疫情期間，同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)生活被打亂，正常的生活節(jié)奏被打亂。開學(xué)后，從線上到線下，從居家到學(xué)校，師生的心理上必然會出現(xiàn)波動。針對這樣的情況，要及時開展心理疏導(dǎo)，通過開學(xué)第一課，幫助學(xué)生正確認(rèn)識此次疫情，正確面對疫情期間形成的成績差距。開展交流，鼓勵表達(dá)，合理宣泄情緒。為順利復(fù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;">上好新授課，確保課堂銜接的效果</b></p><p><b style="font-size: 20px;">?</b>四年級語文老師主張采用多種教學(xué)方式相結(jié)合，在授課過程中主動為學(xué)生創(chuàng)造生動活潑的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生轉(zhuǎn)變之前線上學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的消極態(tài)度和不良習(xí)慣。在課文學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實(shí)際或課外知識等方法來理解文章中一些比較關(guān)鍵的詞語、長難句，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。</p> <p><b style="font-size: 20px;">“一切成長都應(yīng)該從尊重開始！”</b>五年級語文組的老師們倡議學(xué)生返校之后，先進(jìn)行一些常規(guī)的訓(xùn)練，習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也是給學(xué)生們一個開始線下教學(xué)的安撫和適應(yīng)的過程。</p> <p>疫情期間的這段日子，相信大家有很多感觸，開學(xué)后我們要把這些感動、觸動都化為行動，平安開學(xué)，順利復(fù)課，努力做好線上線下科學(xué)銜接，力爭讓學(xué)生們以最佳的狀態(tài)進(jìn)入快樂學(xué)習(xí)！</p>