<p style="text-align: center;">關(guān)愛自我，了解自我</p><p style="text-align: center;">接納自我，滋養(yǎng)自我</p><p style="text-align: center;">心靈成長，快樂滋長</p><p style="text-align: center;">好為助人者，愿為愛人者。</p><p style="text-align: center;">愿愛永久，有愛便有一切！</p> <p> 2020年5.25日下午，全體魁岐小學(xué)的老師在行健館集中，一場快樂與成長并行的團建活動即將開始！</p><p> Let‘s go ！</p> 第一關(guān) 桃花朵朵開 <p> 全體老師圍成最具包容性的大圈，一切有趣的故事就在這里醞釀發(fā)生了！肖老師的指令不斷變化，底下老師也隨即發(fā)生變化，大家忙碌著拉找伙伴，現(xiàn)場被“歡聲笑語”強行占領(lǐng)！</p><p> 活動帶給大家的不僅是游戲的快樂，更多的是團隊歸屬和團隊歸屬所帶來的幸福，這種快樂不僅僅局限在自己的年段內(nèi)，已經(jīng)彌漫在班主任這個大家庭了。</p><p><br></p> 第二關(guān)棒打“薄情郎” <p> “你身邊的那個人是誰？你知道嗎？嘻嘻”</p> <p> 班主任是一個大家庭，你都能叫出這些家人的名字嗎？那接下來給你個機會大膽問問他，牽起這位陌生的“家人”的手并共享快樂，但是如果你不能一下子反應(yīng)出這位“家人”的名字，小心你會受到一記“當(dāng)頭棒”！一個小小的游戲，讓打破陌生感，彼此熟悉，彼此走近～</p> 第三關(guān) 繽紛世界 <p> 看似玩鬧的小活動，卻有著肖老師的小小用心。輕松、安全的氛圍、開放、接納的小組才能承載接下來的核心活動——繽紛世界。在這繽紛的世界里，你認為什么東西與你最契合、最能代表你呢？</p><p> </p> <p> 在音樂的映襯下，跟著肖老師溫柔的引導(dǎo)語，老師們開始走向自己的內(nèi)心，去探尋那個熟悉又帶有問號的自己。老師們需要在白紙上寫出自己的名字，接著選擇一個物體來代表自己，并選擇最具代表性的三個形容詞。</p><p><br></p> <p> 在溫馨安全的環(huán)境下，老師們靜心探索自我。在段長的帶領(lǐng)下開始分享，“我愿讓你看到最真實的我，因為我知道你可以接納我”，是這樣的一份信任讓活動得以深入，自我可以開放。接著老師們彼此間相互評價，在紙張下留下我心中“你”的樣子。雖是簡單的詞語但代表著彼此之間的關(guān)注，更是有愛的支持。寫完評價后老師們按耐不住的開始分享交流，小組間不時傳出歡樂的笑聲，偶爾也不乏真心的傾訴和聆聽，這種有愛讓人動容。</p> 第四關(guān) 異掌同聲 <p> 整齊有力的節(jié)拍，代表著魁師品質(zhì)的品質(zhì)——團結(jié)協(xié)作。各個年段的節(jié)拍一個賽一個的整齊有力，然而最后融在班主任這個大家庭中！</p><p> “你知道我剛剛多用力嗎？”</p><p> “看！我的手拍紅了！”</p><p> 用盡全力，只為讓這個團體更精彩！雖然小手紅彤彤，但是臉兒卻笑盈盈。一群充滿正能量的魁師們，你知道你如此陽光的笑有多動人嗎？</p> <p> 心理學(xué)中常提及“助人自助”，愛人者也需先學(xué)著愛自己。我們是快樂的一群人，我們愿做快樂的一群人，關(guān)愛自己，滋養(yǎng)自己，探索自己，協(xié)助他人，回饋社會，我們將用無限的愛和陽光堅韌的心去陪伴57個班級可愛的孩子們！</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">我愛我，我愛我們</p><p><br></p>