“品名家著作悟教育人生做幸福教師”讀書交流活動

磐石市松山鎮(zhèn)中心學校徐峰

無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。 ——蘇霍姆林斯基 　　教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對每一個學生個性的尊重:"和諧的教育--這就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內心的財富?！督o教師的建議》是蘇霍姆林斯基專為教師而寫的。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓我們教師明白了一個道理，原來學生該這樣教。 　　以提升教師職業(yè)素養(yǎng)，加強師德師風建設，推進學習型教師隊伍建設，構建學校發(fā)展新樣態(tài)為目標，官馬中心學校在全體教師中開展讀書交流活動，以促進教師專業(yè)成長，弘揚高尚師德。在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，讓教師在“學習、實踐、反思”中立德修身，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，提升教師職業(yè)的幸福感。 　　初中部的教師展開了關于蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書熱烈的學習和討論中！副書記高廣做了活動部署，教研室主任王艷蓉主持活動。 　　活動要求每位教師每天閱讀一條建議，讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，在書中進行讀書批注，寫一頁的讀書筆記和一頁的心得體會，記錄自己的真實感悟和閱讀收獲。 　　學校為全體教師購買《給教師的建議》一書，做到人手一本。全體教師都高度重視本次讀書活動，要將此次活動作為提高自身素質，促進教師專業(yè)成長的契機，真讀書、真品書、真悟書，領導要帶頭閱讀、帶頭分享，確保讀書活動不走過場，使讀書學習取得實實在在的效果。 　讀書交流會 分享第1條:“沒有也不可能有抽象的學生”。這是全書的開篇，是蘇霍姆林斯基給教師的第一條建議。讓人聯(lián)想國內頗流行的教育名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。賞識教育和因材施教是對這一條最好了理解。教師徐峰、國立群、王秀博有很深的認識！ 　　分享第37條:培養(yǎng)兒童對畫畫的愛好。陳思和翟麗紅老師結合孩子和自身教學彈出對畫畫教學的感受。 　　分享51條:要使知識“活起來”。 教師侯入園、張繼元，李連生結合自己的教學實踐和大家暢談了如何讓知識活起來。 　　蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)杰出的教育理論家和教育實踐家，在他30多年的教育生涯中，為我們留下了大量的教育著述。隨著蘇霍姆林斯基教育思想在中國的傳播和發(fā)揚，這些教育著述逐漸成為廣大教師心目中的教育經(jīng)典，他的許多教育主張和言論被廣泛引用，成為我們鐫刻于心的經(jīng)典名言。打開蘇霍姆林斯基的教育著作，閃爍著其教育智慧光芒的名言佳句比比皆是，我們有幸能系統(tǒng)的學習和探討這本書，相信在他的教育思想的引領下，我們將永遠扎根在農(nóng)村教育的這片沃土上。