<h3> 近年來，建寧教育系統(tǒng)主動作為、扎實推進教育精準扶貧工作，取得良好成效。特別是建寧縣客坊中心小學(xué)認真落實留守兒童、貧困學(xué)生關(guān)愛工作，著力構(gòu)建“真愛6+1”工作機制，促進學(xué)生健康，快樂成長，得到省教育廳和市領(lǐng)導(dǎo)及社會各界充分肯定，產(chǎn)生良好反響。</h3> <h3> 建寧縣客坊中心小學(xué)位于閩贛交界處，距縣城50公里，是建寧縣最偏遠的一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生302名，其中留守兒童190名，占比62.9%。學(xué)校為解決留守兒童家庭教育、關(guān)愛缺失突出問題，探索總結(jié)出留守兒童關(guān)愛模式—“真愛6+1”，“6”指曉真情、繪真景、系真愛、育真人、懂真規(guī)、吐真言，“1”指學(xué)習(xí)一項體藝技能，簡稱“宜心怡藝”工程。讓每位留守兒童、貧困學(xué)生沐浴在愛的陽光下，自信、從容、快樂成長。</h3> <h3> 新冠肺炎疫情發(fā)生以來，牽動著每個人的心，對留守兒童的關(guān)愛，更是每位客小教師的一份責(zé)任。</h3> 曉真情 <h3> “曉真情”即摸清學(xué)生的真實情況，全面掌握留守兒童第一手資料，建檔立卡。</h3> <h3> 面對突如其來的疫情，關(guān)愛留守兒童是責(zé)任、是愛心、是義務(wù)、是美好的情感，更是關(guān)愛者博大的胸襟。學(xué)校在疫情爆發(fā)初期，迅速對全校師生進行信息摸排，尤其是留守兒童居家期間的身體、學(xué)習(xí)、心理狀況進行全面摸排，一個個電話，一條條短信，一聲聲問候，飽含學(xué)校對他們的關(guān)愛。正月初五，客坊鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校黨員、教師入戶學(xué)生家庭進行疫情防控知識宣講，為留守兒童、貧困學(xué)生送去宣傳手冊、口罩、洗手液等防護用品。</h3> 繪真景 <h3> 繪真景即把疫情防控期間在家的生活情景和復(fù)工復(fù)產(chǎn)后家長在外務(wù)工的情景真實記錄。</h3> <h3 style="text-align: center;">留守兒童姐弟春節(jié)期間為爸爸媽媽做美食<br></h3> <p style="text-align: center;">在廣東做拋光工作的爸爸</h3> <p style="text-align: center;">在浙江務(wù)工的爸爸</h3> <p style="text-align: center;">在江西種煙的父母</h3> <p style="text-align: center;">在廣東送貨的爸爸</h3> <p style="text-align: center;">在廣東電焊廠上班的爸爸</h3> <p style="text-align: center;">在廈門鞋廠上班的媽媽</h3> <p style="text-align: center;">在深圳膠帶加工廠的爸爸</h3> <p style="text-align: center;">在江蘇餐館上班的媽媽</h3> <p style="text-align: center;">學(xué)校勵志墻</h3> <h3> 我校把學(xué)生家長在外辛苦務(wù)工的圖片展示出來（保護隱私），并附上父母親寄語，通過這樣的形式讓留守學(xué)生明白父母在家時團圓的歡樂和父母在外務(wù)工的艱辛，讓學(xué)生明白要努力學(xué)習(xí)，要靠知識去改變自己的命運，感恩父母。</h3> 系真愛 <h3> “系真愛”是通過構(gòu)建以學(xué)校為核心，政府，家長、社會共同關(guān)注的“四位一體”的心形關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，通過多途徑、多渠道去關(guān)愛留守兒童、貧困學(xué)生。</h3> <h3> 留守兒童一同度過難忘而有意義的生日會，充分感受學(xué)校的愛與溫暖。</h3> <h3> 客坊鄉(xiāng)黨委、政府教育扶貧暨“黨員扶志、教師扶智”幫扶活動。</h3> <p style="text-align: center;">老師與學(xué)生談心</h3> <h3> 復(fù)學(xué)后教師入戶走訪留守兒童、貧困學(xué)生</h3> <h3> 一直以來，我校依托縣教育局“千名教師訪萬家”活動，每名教師結(jié)對3-4名留守兒童，讓每一名貧困、留守孩子都找到自己的“代理媽媽”、“代理爸爸”?！按戆謰尅眰兂浞掷谜n余、周末、節(jié)假日時間，開展入戶察訪、談心交流、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等活動。</h3> 育真人 <h3> 育真人即讓學(xué)生從小就學(xué)真知，說真話，做真人。</h3> <p style="text-align: center;">疫情期間學(xué)生在家?guī)兔趧?lt;/h3> <p style="text-align: center;"> 疫情期間學(xué)生在家創(chuàng)作為武漢助力的抖音作品</h3> <h3> 學(xué)生在家進行手抄報助力抗疫</h3> <p style="text-align: center;">學(xué)生在學(xué)校耕讀園內(nèi)勞動實踐</h3> <p style="text-align: center;">師生一起勞動</h3> <h3 style="text-align: center;">學(xué)生在耕讀園、善讀園、崇德園看書。</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: left;"> 學(xué)校心理咨詢師進行復(fù)學(xué)學(xué)生心理調(diào)適</h3> <h3> 返校復(fù)學(xué)后，為進一步做好疫情防控延遲開學(xué)學(xué)生心理調(diào)適工作，保障同學(xué)們的生命安全和心理健康，學(xué)校心理咨詢師進班開展疫情后的心理調(diào)適活動并邀請留守兒童、貧困學(xué)生參加“我的情緒我做主”心理健康教育講座，針對個別孩子一對一心理調(diào)適。</h3> <h3> “離校不離教，停課不停學(xué)”，對延期開學(xué)期間因監(jiān)護人缺乏學(xué)習(xí)輔導(dǎo)能力的留守兒童，開展“一對一”線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理健康教育和疫情防控知識宣傳等工作。指導(dǎo)留守兒童適量運動、娛樂、學(xué)習(xí)兩不誤。針對缺乏線上輔導(dǎo)條件的學(xué)生，后期安排無償補課。</h3> 懂真規(guī) <h3> 懂真規(guī)就是讓學(xué)生從小養(yǎng)成知禮，守法，遵規(guī)，守紀的好習(xí)慣。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 學(xué)生進行線上云升旗活動</h3> <h3 style="text-align: center;"> 客小教師授“開學(xué)三課”</h3> <h3> 返校復(fù)學(xué)后學(xué)生有序排隊洗手、取餐、排路隊。</h3> <h3> 疫情防控期間我校通過電話、微信、釘釘、QQ等平臺，對留守兒童進行全面的防控知識宣傳。返校復(fù)學(xué)后開展“向最美逆行者致敬”主題教育，疫情防控教育課、開學(xué)安全第一課、衛(wèi)生健康教育課……返校復(fù)學(xué)工作平安有序。</h3> 吐真言 <h3> 吐真言即鼓勵孩子們勇敢說出自己的心愿，大膽表述自己的想法。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 學(xué)生在心愿廊許下的心愿</h3> <h3> 每一張心愿卡成了一扇與外界交流的心靈窗戶，在心愿廊里老師們有機會傾聽心聲，了解孩子們的內(nèi)心世界，關(guān)注他們的身心健康，盡最大限度實現(xiàn)留守兒童、貧困學(xué)生心愿。</h3> 學(xué)一項體藝技能 <h3> 學(xué)一項體藝技能即學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識外，掌握一項體育藝術(shù)技能。</h3> <p style="text-align: center;">疫情期間學(xué)生在家吹葫蘆絲</h3> <p style="text-align: center;">放學(xué)后師生一同在操場體育鍛煉</h3> <h3> 每一個留守兒童都是如花絢爛的生命，他們是祖國的未來，無論在社會的哪個角落，都應(yīng)該伸出雙手擁抱他們，留下希望，守住幸?！，F(xiàn)在還仍然處在疫情防控期間，我們更應(yīng)該對他們嚴慈相濟、用愛滋潤、用心呵護、用情溫暖、讓留守兒童、貧困學(xué)生在客坊這個溫馨的“家”里走出心靈的荒漠，走進溫暖的親情綠洲，去實現(xiàn)他們心中的夢。</h3> <h3> 建寧縣教育局、客坊中心小學(xué)供稿！</h3>