規(guī)范課題管理落實(shí)課題研究——鼓樓區(qū)教師進(jìn)修校召開2020年鼓樓區(qū)課題管理專題培訓(xùn)會(huì)

林瑜婷

為了進(jìn)一步規(guī)范課題管理，做好課題過程研究和結(jié)題工作，5月25日下午，鼓樓區(qū)教師進(jìn)修校在智慧教室召開2020年鼓樓區(qū)課題管理專題培訓(xùn)會(huì)。鼓樓區(qū)進(jìn)修校江振珍書記關(guān)心并全力支持區(qū)教研工作，親自參會(huì)。葉育新主任主持會(huì)議并安排相關(guān)工作，教科室黃清萍老師具體落實(shí)相關(guān)工作。 　　此次專題培訓(xùn)會(huì)特別邀請(qǐng)市教育研究院科研處吳忠孝主任做市級(jí)課題研究過程與結(jié)題工作輔導(dǎo)講座，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑交流。鼓樓區(qū)屬校2020年結(jié)題的市級(jí)課題負(fù)責(zé)人和2019年市級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人以及省區(qū)級(jí)部分課題負(fù)責(zé)人共四十多名教師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。除了線下培訓(xùn)之外，本次培訓(xùn)還提供在線同步直播，各校課題組研究成員全程參與在線收看。全體區(qū)進(jìn)修校教研員通過現(xiàn)場(chǎng)或收看在線直播的方式，參與了這次主題培訓(xùn)活動(dòng)。 　　吳忠孝主任向老師們做了題為《教育科研的邏輯與成果質(zhì)量》的講座，從“問題提出的邏輯、研究?jī)?nèi)容展開的邏輯和研究方法的構(gòu)思邏輯三個(gè)方面對(duì)“教育科研的邏輯”進(jìn)行了闡述，并列舉了教育課題成果存在的三大方面九大質(zhì)量問題，提出教育科研質(zhì)量主要體現(xiàn)在“服務(wù)性、規(guī)律性和多樣性”三個(gè)方面。吳主任還對(duì)研究報(bào)告的撰寫以及課題研究中的注意事項(xiàng)給予了老師們細(xì)致的指導(dǎo)，讓老師們收獲良多。 　　此次專題培訓(xùn)，既有理論層面的講解，又有具體事例的說明，言簡(jiǎn)意賅，操作性強(qiáng)，使教學(xué)一線的教師對(duì)課題管理工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)，為科研課題研究的順利實(shí)施提供了有力保障。希望通過此次專題講座，全體教師在課題研究中能深入實(shí)踐研究，不斷創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)，不斷提高自身科研能力，將課題研究落到實(shí)處，使課題研究成果更具有研究意義和推廣價(jià)值。 撰稿：董樂遙審核：葉育新、黃清萍