紅旗小學讀書交流會:書海泛舟

范范??

4.2班新學期即將開始，學生們在學習知識的同時，也應該通過閱讀來提升自己的知識層面。學生應該將課外閱讀作為生活和學習的必要的一刻，我們應該讓學生可以開心快樂地徜徉在書海之中。因此為了讓學生們可以養(yǎng)成良好的閱讀習慣，作為教師我應該制定一個好的閱讀計劃來幫助學生們更快更好的享受閱讀，喜歡閱讀，我制定了以下計劃: 一、閱讀計劃主題:“多讀有益書，爭做文明人” 二、閱讀計劃活目的:營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學生閱讀課外書的濃厚興趣。從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀水平，通過閱讀讓學生們可以掌握更多課堂上學習的以外的知識，使學生們可以全面發(fā)展。 三、閱讀計劃內(nèi)容: 1.確定學生們的讀書范圍 (1)自信樂觀類書籍:《了不起的狐貍爸爸》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ兜谑豢萑~蝶》。 (2)珍惜感恩類書籍:《蘭心的秘密》、《時代廣場的蟋蟀》、《烏丟丟的奇遇》、《小王子》。 (3)幻想冒險類書籍:《愛麗絲漫游奇境》、《格列夫游記》、《大林和小林》、《風的旱冰鞋》。 (4)分享接納類書籍:《城市的麻雀》、《鬼精靈》、《窗邊的小豆豆》、《人間有晴天》。 (5)堅持執(zhí)著類書籍:《彼得潘》、《出賣笑的孩子》、《風之王》、《安徒生童話》。 (6)關(guān)愛寬容類書籍:《愛心樹》、《夏洛的網(wǎng)》、《狗來了》、《木偶奇遇記》。 (7)勇氣堅強類書籍:《格林童話》、《魯濱孫漂流記》、《假如給我三天光明》、《再見，西蒙》。 (8)性別情感類書籍:《女生日記》、《快樂王子》、《本愛安娜》。 2.制定閱讀周計劃 第一天:適量購買學生必讀書籍，讓學生們每人制定一個屬于自己的讀書計劃，需要確定讀書書本的名字、內(nèi)容以及讀書所給學生帶來的正面影響。 第二天:學生們可以自由閱讀自己所選擇的書籍。 第三天:老師們來與學生共同研究他們前一天閱讀的書籍。 第四天:讓學生們自由閱讀。 第五天:讓學生們自由閱讀。 第六天:大家互相交流閱讀書籍所產(chǎn)生的感想，并寫一篇讀書筆記。 第七天:閱讀大家的讀書筆記，評比出最優(yōu)秀的文章給予獎勵。 3.閱讀計劃的實施行動 (1)讓學生們可以利用日常的閑散時間進行閱讀，幫助學生們每天在校至少有15分鐘的閱讀時間。安排學生們在家里的閱讀時間，雙休日節(jié)假日要做到學習讀書，休息三不誤，讓孩子們可以把讀書成為一種習慣與樂趣。 (2)與學生們開展讀書交流活動，讓學生們選取一段自己比較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，與大家一起分享自己的讀書心得。 (3)老師做好引導學習閱讀的工作。交給學生們讀書要做記號和簡單讀書的方法，要求學生可以在讀書時讀到精彩片段，好詞好句時進行摘錄，鼓勵學生多寫讀后感。 (4)運用教材拓展閱讀，從教材擴展延伸。這樣既可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂之中，幫助孩子在課堂中可以感受到閱讀的魅力。 這是我對閱讀的一些簡要計劃，下面我想為大家展示一下我們學校中積極學習的孩子們，希望在我此次閱讀成長計劃中可以幫助他們更進一步更加成長，成為優(yōu)秀的人才。 布置任務5.17日晚學生讀書任務：繼續(xù)閱讀必讀書目《閣樓上的光》或《三國演義》。??要求1:請家長在學生認真閱讀時拍照一張發(fā)至班級群里。??要求2:讀后學生寫一篇讀后感，字數(shù)不少于200字，這是明日周一作業(yè)之一。題目：讀《閣樓上的光》有感或讀《三國演義》@所有人通知：5.18讀書內(nèi)容：1、親子共讀，內(nèi)容可以是為四年級下冊語文課本任意一篇文章，也可以是必讀書目某個章節(jié)。??要求共讀時需拍一張照片上傳至群里或私發(fā)給我。2、讀后家長與孩子共同探討自己的讀書感受，內(nèi)容不限。??要求探討時拍一張照片上傳至群里或私發(fā)給我。有感。 親子共讀，陪伴是最長情的告白? 班級閱讀計劃:1.必讀書目《閣樓上的光》《三國演義》2.科普作品《十萬個為什么》《看看我的地球（李四光）》《灰塵的旅行（高士其）》《人類起源的演化過程（賈蘭坡）》。讀了這些作品，你一定會為科學世界里有那么多的奧秘而驚奇。 教師個人讀書計劃 作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃： 一、指導思想： 通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！ 二、讀書目標： 1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。 2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。 三、主要措施： 1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。 2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 3、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。 四、讀書安排： 1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》 2、每月必讀：《小學科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。 讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。 陳瑛 教師個人讀書計劃 讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更應該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學年又開始了，結(jié)合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下： 1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。 2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學教師。 3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。 4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。 讀書選擇如下： 1、讀書選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關(guān)政策等。制定好學習計劃，（1）《主動發(fā)展紀實》、（2）《給教師的一百條建議》、（3）《教師專業(yè)化的理論與實踐》。 2、避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結(jié)合起來，注重提高學習成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。 3、經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術(shù)沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。 4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。 莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計劃： 一、指導思想： 以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，為推進素質(zhì)教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！ 二、我的讀書目標： 1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。 2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。 3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。 三、主要措施： 1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。 2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。 3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。 5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。 四、讀書安排： 1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》 2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》 3、每月必讀：《語文角》 讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。 讀書可以使人更充實、豐富，使思想訓練，境界提升，改變氣質(zhì)，對人的言行舉止，處世方式都有益處。讀書也可以開闊視野，書本中的知識可謂是包羅萬象，通過讀書，可以拓寬視野，在讀書的過程中，可以閱讀跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，能幫助你了解他們的看法，重新審視原有的偏見。讀書可以陶冶情操，當我們生活失意或者需要幫助的時候，讀書會使我們感到快樂。讀書還可以提高寫作水平，在讀書過程中，欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，寫作時就可以學習和借鑒，取長補短。 關(guān)于讀書的名言 　　勞于讀書，逸于作文。 —— 程端禮 　　讀書使人心明眼亮。 —— 伏爾泰 　　為樂趣而讀書。 —— 毛姆 　　讀書何所求?將以通事理。 —— 張維屏 　　讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。 —— 朱熹 讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。 —— 培根 　　讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸;或者走馬看花，所獲甚微。 —— 王梓坤 　　文人作文，農(nóng)人掘鋤，本是平平常常的，若照相之際，文人偏要裝做粗人，玩什么“荷鋤帶笠圖”;農(nóng)夫則在柳下捧一本書，裝作“深柳讀書圖”之類，就要令人肉麻。 —— 魯迅 　　外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。 —— 程頤 　　事在人為：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小時讀書;反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年還少，例如每天只用五六小時以下讀書，我決心每天用十六到十八小時翻閱中國歷代文集。 —— 蔡尚思 　　讀書忌死讀，死讀鉆牛角。 —— 葉圣陶 　　讀書百遍，其義自現(xiàn)。 —— 三國志 　　讀書要玩味。 —— 程顥 　　不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。 —— 赫爾岑 關(guān)于讀書的名言讀書的名言警句有哪些 讀書的名言警句有哪些 　　我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。 —— 富斯德 　　當一個偉大的思想作為一種福音降臨這個世界時，它對于受陳規(guī)陋習羈絆的大眾會成為一種冒犯，而在那些讀書不少但學識不深的人看來，卻是一樁蠢事。 —— 歌德 　　讀書使人成為完善的人。 —— 培根 　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 —— 陸游 　　夫讀書將以何為哉?辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。 —— 王夫之 　　身邊永遠要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時碰到的一切美妙的地方和話語都把它記下來。 —— 列夫·托爾斯泰 　　讀活書，活讀書，讀書活。 —— 郭沫若 　　讀書謂已多，撫事知不足。 —— 王安石 　　讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。 —— 袁牧 　　有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。 —— 赫爾普斯 　　不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。 —— 叔本華 　　讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。 —— 愛迪生 　　自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書。 —— 張月樓 關(guān)于讀書的名言 　　任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏?？茖W是奧妙無窮的。 —— 馬克思 　　鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。 —— 李苦禪 　　她應該增進知識。對安托瓦內(nèi)特來說，的確到了認真讀書的時候了。一天兩小時不算太多，這會使她機靈些，讓她在一天二十四個時的其余二十二小時中更有頭腦。 —— 茨威格 　　怎樣讀書才有意義 　　1、帶著問題去找答案 　　當你工作忙，沒辦法有太多時間來讀書時，可以先從最痛的點解決問題。就是帶著你的問題去看書，去找答案。 　　比如，你想學寫作，你買了本寫作的書。但是書很厚，全部看完要耗費很長的時間，而且你一時也記不住、用不起來。 　　那么對于書中一些你已經(jīng)知道的知識或信息，可以選擇跳過。對于你想了解的部分，先深入看。其他信息等有時間了再補。 　　2、學會做讀書筆記 　　做讀書筆記是為了讓我們在閱讀的過程中注意力更集中，更透徹地理解書中的內(nèi)容。 　　筆記的方法有很多種，和你分享下我比較常用的做法。 　　第一是標記符號：自己認為比較重要的劃橫線，特別精彩的自己很有共鳴的劃上波浪形并打上感嘆號，對于作者的觀點有質(zhì)疑的打上疑問號。 　怎樣讀書才有意義 　　第二是便簽法：對于書中的內(nèi)容自己比較有感悟的地方，貼上便簽，寫上幾句心得體會，以便下次整理筆記時用。 　　第三是摘抄法：就是把書中比較精彩的，自己讀后有共鳴、特別喜歡的句子，原文摘抄到筆記本里，再相應地寫上自己的想法。 　　3、學會做思維導圖 　　思維導圖可以讓我們主動學習，對書中的知識進行總結(jié)、提煉，抓住書中最核心的部分。它有點類似于我們常用的那種流程圖，由一個核心主題和許多分支組成。 　　總之，思維導圖是加深理解、提高記憶力的法寶。有些人喜歡手繪思維導圖，我嫌麻煩，一般用的是電子軟件：幕布，簡單實用易操作。 讀書交流會，有的同學做了手抄報 有些同學寫了讀后感，讀完書之后，我們需要不斷地思考、總結(jié)，把書中的知識內(nèi)化成自己的東西。書中的知識成了我們自己身體的一部分，成為了我們的智慧，才算把一本書讀通、讀透了。 　　從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。 —— 羅曼·羅蘭