<h3> 根據(jù)區(qū)教育局“兩不愁，三保障”工作要求，確保義務教育零輟學。5月21日上午，勝利小學召開了家訪專題工作會議，學校領導及全體教師參加了會議。會議主題是：確保義務教育零輟學。要求是：家訪—“三見面”、“四訪談”。訪談對象是：全校（1—6年級）24位建檔立卡貧困學生。<b></b></h3> <b>一、成立專班 分工合作</b><br> 勝利小學現(xiàn)有學生222人，建檔立卡貧困學生24人，占學生總數(shù)的10.81％，他們分布在6個年級，7個教學班。其中學習較有困難的學生7人為本次重點訪談對象。為此，學校領導及全體教師對24人實行對應分工，包點到班到人，對號施行。<br><b>二、開展“三見面” 落實“四訪談”</b><br> 這次開展“三見面”的要求是：領導見班主任及教師、領導見學生及家長、班主任見學生及家長。落實“四訪談”是指：訪談學生上午聽課情況、訪談學生下午作業(yè)答凝情況、訪談家長對教學的建議、訪談學生學習及生活的心理狀態(tài)。同時做到有記載，填寫調(diào)查表及情況分析。<br><div><b>三、齊抓共管 進村入戶</b><br> 21日上午9點開會，9點半領導及全體教師分工合作，對應年級，進村訪談?？傊Ч推礁睍?、校領導余建國書記、程林安校長和郭菊霞班主任作為一小組，分別對建檔立卡貧困學生中的重擔對象：孫文祥（四年級）、周奧麗（五年級）、周奧輝（三年級）及留守學生李一超（一年級）等四位同學進行了家訪，其具體情況是：<br> 1、孫文強：（四年級）學習工具是手機，家長水平不高，該生能堅持聽課，但作業(yè)按時完成存在問題，班主任許佑瓊經(jīng)常電話在詢問學習情況，該生家長及學生心理狀態(tài)較好，就是英語有的跟不上，家長對教師的網(wǎng)課教學表示贊同。</div><div><br></div> 2、李一超：（一年級）父母是聾啞人，學習工具上午是用電視收看，晚上他姑媽用手機輔導練習，但下午答凝存在問題。班主任也經(jīng)常到家了解情況，家長、學生心態(tài)正常。<br><br> 3、周奧麗（五年級）、周奧輝（三年級）姊妹二人，母親智殘。學習工具是教育總支捐送的平板，人手一部，都能使用。但周奧輝學習自覺性不很強，周奧麗態(tài)度認真，能認真聽課做作業(yè)，量位同學及家長心里狀態(tài)良好。<br><br> 班主任和老師們也分別到本班貧困學生家訪談，了解學生上課和作業(yè)完成情況，親切詢問學生在學習中遇到的困難，并給予了實質(zhì)性的幫助和建議，家長們對于此次家訪感到十分滿意，也表態(tài)會更加支持學校和老師的工作，監(jiān)督學生按時上課、完成作業(yè)。<div> </div> 總之，通過這次家訪，了解了學生的學習情況，知道了家長的希望及要求和心里動態(tài)。綜合分析，這些學生不會有輟學的傾向，鞏固率可能是百分之百，但后續(xù)我們必須進一步堅持指導與關注相結(jié)合，確保義務教育零輟學。