<p> 馬關(guān)縣普職融合班自2019年10月20日開辦以來，緊緊圍繞“義務(wù)教育階段所有適齡兒童少年有學(xué)上，確保所有學(xué)生不因貧輟學(xué)”的目標(biāo)任務(wù)，克難攻堅(jiān)，扎實(shí)推進(jìn)，在縣委縣人民政府和縣教體局領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，明確以縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)為基礎(chǔ)，單獨(dú)設(shè)立縣普職融合教學(xué)點(diǎn)，為普職融合教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)指明了方向，提供了組織保障。</p> <p> 厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、情緒失控、自制力差，家庭及社會(huì)不良因素影響而成為現(xiàn)在教育一度頭疼的問題，普職融合教學(xué)班的組建本著育人為本的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、生活習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生儀容儀表及自我管理能力。</p> <p> 為進(jìn)一步做好勸返學(xué)生、學(xué)困學(xué)生，按照“集中教育、因人施教”的原則，結(jié)合失學(xué)、輟學(xué)學(xué)生離校時(shí)間、文化知識(shí)、興趣愛好等特點(diǎn)辦好“普職融合教學(xué)班”，確保勸返學(xué)生“勸得來、有學(xué)上、學(xué)得好、留得住”。”以實(shí)用性為教學(xué)原則，堅(jiān)持因地制宜，因人而異靈活設(shè)置專業(yè)，在完成義務(wù)教育基本課程的基礎(chǔ)上開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。目前根據(jù)學(xué)生意愿開設(shè)了汽車文化、計(jì)算機(jī)、電工基礎(chǔ)、服裝制作、現(xiàn)代禮儀等特色課程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。</p> <p> 孩子是一個(gè)家庭和社會(huì)的希望，除能讓學(xué)生能掌握一技之長(zhǎng)外，我們更注重學(xué)生思想品德教育及心里疏導(dǎo)。</p> <p> 開展豐富多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)……</p> <p> 從一個(gè)驕橫跋扈變成了知恩心、懂感恩的少年</p> <p> 開學(xué)后第二天，兩名學(xué)生未按時(shí)返校，普職融合教學(xué)班本著一個(gè)不能少的原則，及時(shí)組織教師及工作人員進(jìn)村入戶做勸返工作。</p> <p> 普職融合教學(xué)點(diǎn)制定一系列考核制度，實(shí)行積分管理制，對(duì)熊玉芬、羅雪雁等表現(xiàn)突出、思想轉(zhuǎn)變好的16名學(xué)生頒發(fā)綜合進(jìn)步獎(jiǎng) 。</p> <p> 坡腳鎮(zhèn)中學(xué)的劉楊楊表現(xiàn)突出，得到了師生的好評(píng)及家長(zhǎng)的肯定，帶著對(duì)夢(mèng)想的追求與希望重返校園。面對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們她講述了自己過去的經(jīng)歷和分享了在普職融合班的成長(zhǎng)與收獲……</p> <p> 你們臉上的笑容是我們的欣慰……</p> <p> </p>