<p>"麗景燭春余，清陰澄夏首！"</p><p>五月，我們迎來了開學(xué)季~</p> <p> 線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，全面落實(shí)“五育”并舉，實(shí)現(xiàn)全學(xué)科育人。</p> <p> 復(fù)學(xué)后，學(xué)校對(duì)教學(xué)銜接工作做了總體部署。各學(xué)科教師為了及時(shí)精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，根據(jù)具體學(xué)情隨時(shí)調(diào)整新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。</p> <p> 教學(xué)工作將從以下三個(gè)方面具體完成線上、線下教學(xué)銜接工作。</p><p> 一、研討------了解銜接起點(diǎn)。</p><p> 教學(xué)銜接的幾個(gè)起點(diǎn)要知道。</p><p> 1. 教師復(fù)學(xué)工作準(zhǔn)備起點(diǎn)-----行動(dòng)上準(zhǔn)備。</p><p> 2. 師生心理轉(zhuǎn)換起點(diǎn)-----心理上準(zhǔn)備。</p><p> 3. 教學(xué)內(nèi)容銜接起點(diǎn)------教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備。</p><p> 各教研組針對(duì)“三個(gè)”起點(diǎn)等問題，開展研修活動(dòng)。備課組教師結(jié)合本班實(shí)情、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教研，商討解惑釋疑，定制具體做法。</p> <p> 二、摸底------明晰銜接內(nèi)容。</p><p> 知識(shí)內(nèi)容的承接，做到復(fù)課前有層次地把線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)課后要把線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，摸清底細(xì)，查缺補(bǔ)漏，才可進(jìn)行新課教學(xué)。</p><p> 1.復(fù)學(xué)后語數(shù)英教研組以備課組為單位準(zhǔn)備內(nèi)容全面地摸底測(cè)測(cè)題。掌握每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。（4至6年，以備課組為單位精選測(cè)試題，19日前打印完畢，5月20日進(jìn)行摸底統(tǒng)一測(cè)試。）</p><p><br></p> <p> 2.教師根據(jù)線上教學(xué)成績，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)特殊學(xué)生，教師有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。（課后作業(yè)可以錄制重點(diǎn)知識(shí)講解的微視頻）</p> <p> 3.復(fù)學(xué)后第一周以復(fù)習(xí)為主，根據(jù)摸底測(cè)試成績，把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向或縱向分類。（重點(diǎn)講解的，一帶而過的）</p> <p> 三、共享-------延承教學(xué)策略。</p><p> 教學(xué)方式的延承，線下教學(xué)開始后，依然要沿用微課講解重點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用等有明顯優(yōu)勢(shì)的方式、手段、策略，讓學(xué)生不覺線上線下學(xué)習(xí)有明顯差別。把重點(diǎn)內(nèi)容以微課堂的形式再次講解。</p> <p> 1.授課方式，按照課表正常上課。一個(gè)班級(jí)學(xué)生分在2個(gè)教室上課。（學(xué)生可以根據(jù)學(xué)生成績進(jìn)行分層、分教室上課；也可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果實(shí)施幫扶結(jié)隊(duì)分班授課。）一個(gè)教室上20分鐘。學(xué)校安排老師幫忙看護(hù)另一個(gè)教室的學(xué)生。</p> <p> 2.教研方式，為提升線上教學(xué)質(zhì)量與效果，網(wǎng)絡(luò)備課研修已經(jīng)趨向日常。復(fù)學(xué)后，各教研組在研訓(xùn)員的指導(dǎo)下根據(jù)具體情況采取線上教研與線下教研相結(jié)合的方式進(jìn)行共研、共進(jìn)教學(xué)銜接。</p> <p> 3.教學(xué)方式，特殊時(shí)期的特殊教學(xué)形式，我們深刻體會(huì)到現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科深度融合、線上線下融合學(xué)習(xí)將會(huì)是未來學(xué)習(xí)的新常態(tài)。只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，線上與線下教學(xué)才會(huì)自然過渡，科學(xué)銜接。</p> <p> 復(fù)學(xué)后，和線上教學(xué)一樣，提前至少一天準(zhǔn)備練習(xí)題卡、預(yù)習(xí)單。一個(gè)教室上課，另一個(gè)教室學(xué)生由看班老師看護(hù)預(yù)習(xí)、練習(xí)。 讓“微視頻”“直播”……成為教學(xué)的常態(tài)。</p> <p> 春風(fēng)十里，不如校園里有你！</p> <p> 春已逝，夏愈濃。夏花爛漫的校園里實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們把愛與熱情全部傾注…… </p> <p> "竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)"。期待一切美好……</p>