繪本閱讀，英語學(xué)習(xí)的美麗翅膀 --記齊德小學(xué)英語閱讀月活動

小玥

為豐富學(xué)生英語學(xué)習(xí)課后資源，齊德小學(xué)英語教研組根據(jù)學(xué)?！拔逶麻喿x月”的活動安排，在三、四、五年級開展英語繪本閱讀活動。希望通過英語課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的閱歷，開拓學(xué)生的文化視野，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立學(xué)好英語的自信心，實現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的真正意義和價值，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。實現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的真正意義和價值，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。 4月底，為更好的開展英文繪本閱讀活動，教研組老師們反復(fù)研討，制定較為詳細的繪本閱讀計方案。老師們認真挑選適合學(xué)生學(xué)情和接受能力的繪本推薦給學(xué)生。并在英語直播課上與學(xué)生進行交流，讓學(xué)生了解活動的目的和內(nèi)容。 5月的第一周，學(xué)生準備好繪本，居家根據(jù)老師的視頻指導(dǎo)，進行自主閱讀。學(xué)習(xí)英文句子句群，了解中外文化差異。帶領(lǐng)學(xué)生一起品讀繪本，領(lǐng)略繪本閱讀之美。 5月的第二周，充分利用直播課時間講解繪本，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。學(xué)生的閱讀活動與聽、說、寫相互結(jié)合。如：根據(jù)閱讀材料，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。引導(dǎo)學(xué)生看、聽、學(xué)、講、演等多種方法走進繪本、感悟繪本。注重閱讀與朗讀結(jié)合。 5月的第三周，教師將講解后，學(xué)生進行再次閱讀繪本，感悟文本感情。關(guān)注語感、語音語調(diào)與情感。學(xué)生們都能積極參與，并熟練地朗讀文本。<br> 5月的最后一周，閱讀成果展示：1.制作繪本小報。2.講繪本故事錄制成音頻或者視頻形式。上傳焦點平臺。分享閱讀收獲、展示精彩片段，充分享受閱讀的快樂。繪本的價值和魅力在于:它沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要;沒有一絲說理，卻能啟發(fā)孩子的深入思考;沒有一點兒喧鬧，卻能激起孩子的會心大笑。正如美國詩人惠特曼一首詩中所說:“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西/他就變成那東西/那東西就變成了他的一部分……”通過英文閱讀繪本，學(xué)生不斷進行著情感的體驗，憑借著閱讀，情感得到了提高和升華。此次英語活動月活動，影響力和推動力持久，同時也開發(fā)了了學(xué)生的潛力，給教師以啟迪，為齊德小學(xué)今后的英語教學(xué)開辟了新的視野。教師們將吸取本次活動經(jīng)驗，將富有感染力、吸引力和凝聚力的教學(xué)活動，融會貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們在充滿快樂、興趣和成就感的體會中獲得進步。用多樣的活動讓學(xué)生感受英語，享受英語帶來的樂趣。