邁克·帕克斯、約翰·賽斯卡的著作《美術(shù)教學(xué)指南》中有一段話是這么說(shuō)的：<font color="#ed2308"><b>“從跨學(xué)科的角度進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，在教授美術(shù)的同時(shí)也教授各個(gè)相關(guān)學(xué)科的思想，是一種有效的教學(xué)方式。這能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們形成全面的知識(shí)觀和學(xué)習(xí)觀?！?lt;/b></font> 根據(jù)書(shū)中的提示：<font color="#ed2308"><b>“你在備課時(shí)，不妨想一想你要講解的主題思想或核心問(wèn)題與其他學(xué)科有何聯(lián)系，并將你的發(fā)現(xiàn)添加到教學(xué)內(nèi)容中?！?lt;/b></font>去尋找木棉花與各學(xué)科之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)很多有趣的共同點(diǎn)，其中人文精神是最重要的表現(xiàn)。于是我竭力把它們整合貫穿起來(lái)，剛開(kāi)始設(shè)計(jì)的時(shí)候，內(nèi)容雜亂分類(lèi)不清，課的結(jié)構(gòu)很散。經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和修改，形成了以下面貌，雖然目前還有很多的不足，但我相信，只要探索的腳步不停，加上集體智慧的力量，課程會(huì)越來(lái)越完善。期待看到定稿的一天，加油！ <div style="text-align: center;"><b>《故鄉(xiāng)的那一片紅——木棉花》編寫(xiě)集體備課記錄（二）</b></div><div style="text-align: center;">備課組長(zhǎng)：馮明 備課時(shí)間：2020年5月26日</div><div style="text-align: center;">主備人：周容 參與教師：馮明、周容、趙春乾</div><b><font color="#ed2308">欣賞與評(píng)述的教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)</font></b><br><font color="#167efb"><b>周容：</b></font><br> 教學(xué)設(shè)計(jì)上，本課我分為“我眼中的春天”、“了解木棉花”兩個(gè)大內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。課前我以歌曲“木棉花之戀”創(chuàng)設(shè)情境組織教學(xué)，接著進(jìn)入第一部分“我眼中的春天”，通過(guò)九架嶺木棉道美麗的木棉花圖片和宋朝詩(shī)人劉克莊《潮惠道中》詩(shī)句和2006年白沙公路分局留下的石刻文字介紹，初步感受白沙木棉花的本土文化。第二部分“了解木棉花”，先以各小組自主學(xué)習(xí)情況和調(diào)查報(bào)告分析，讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行思維上的碰撞，接著老師再進(jìn)行總結(jié)歸納和補(bǔ)充，從文學(xué)之美、影視音樂(lè)之美、結(jié)構(gòu)之美、功用之美、美術(shù)之美這五個(gè)方面，跨學(xué)科逐漸深入的了解木棉花的內(nèi)在美和外在美。<br><b><font color="#167efb">馮明：</font></b><br> 木棉花教學(xué)設(shè)計(jì)，導(dǎo)入通過(guò)民歌的形式，熏染教學(xué)氛圍。在優(yōu)美委婉的歌聲之中，把學(xué)生帶入預(yù)設(shè)的情景。從聽(tīng)覺(jué)的角度，感受到木棉花之美，為下面的教學(xué)工作，做好情感鋪墊。<br>劉克莊的《潮惠道中》這首詩(shī)渲染了文化氛圍，從文學(xué)的角度感受木棉花的美，走在九架嶺的步行道上，觀看著漫山遍野的木棉花，情景交融，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)強(qiáng)烈的文化情境。<br> 學(xué)生也到九架嶺觀賞過(guò)木棉花，教師利用這些圖片，勾起了孩子們的那一絲絲回憶，那一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。<br> 利用學(xué)生的切身體會(huì)，感受到木棉花的美，才有興趣沿著教師設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟，慢慢的深入到學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師通過(guò)多角度了解木棉花的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生感知不同學(xué)科、不同領(lǐng)域?qū)δ久藁ǖ馁澝馈Ｗ詈蟀褜W(xué)生的思緒帶入到木棉花的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，美術(shù)作品是本課的重中之重，既要體現(xiàn)審美，又要有“術(shù)”層面上的分析。<br> 建議把“美術(shù)之美”這部分的內(nèi)容做大，詳細(xì)的分析：工筆畫(huà)之美，工整細(xì)膩、富麗堂皇；寫(xiě)意畫(huà)墨色淋漓、個(gè)性突出的藝術(shù)風(fēng)格；彩鉛準(zhǔn)確的形體結(jié)構(gòu)，大體顏色傾向的描繪；水彩畫(huà)水色淋漓、淡雅透明，一股清新的氣息撲面而來(lái)；剪紙粗礦大氣、高度概括、古樸之美；油畫(huà)色彩絢麗、細(xì)微生動(dòng)；動(dòng)漫活潑可愛(ài)，老少咸宜；電腦繪畫(huà)科技的力量，動(dòng)感十足；手工藝材質(zhì)多樣化，造型各異，非常逼真，有紙做的、布做的、塑料做的等等各種材料，仿真度很高，經(jīng)常用于家居裝飾。通過(guò)不同的藝術(shù)形式，表達(dá)木棉花之美，從而解決圖像識(shí)讀、文化理解、審美判斷這三個(gè)核心素養(yǎng)的提高。<br><b><font color="#167efb">趙春乾：</font></b><br> 在介紹木棉花的結(jié)構(gòu)之美時(shí)，以圖為主，減少文字。選取重點(diǎn)放在課件上，具體的文字詳情介紹在教案上寫(xiě)即可，這樣學(xué)生看著更加的舒適。<br><font color="#167efb"><b>周容：</b></font><br> 把美術(shù)之美的部分，作為重點(diǎn)來(lái)賞析的話，那就加多點(diǎn)圖片，按照美術(shù)的類(lèi)別，一類(lèi)一張幻燈片來(lái)展示。分析構(gòu)圖、技法、色彩、造型、審美之美。 <h3 style="text-align: right">記于首都師范大學(xué)附屬海南白沙中學(xué)</h3><div style="text-align: right;">2020年5月26日</div> <a href="http://www.kamkm888.com/editor?mask_id=2y1whvc0&getArticleListsParams=%7B%22page%22%3A%201,%20%22hasSureKeyword%22%3A%20%22%22,%20%22curListType%22%3A%20%22list%22%7D" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>《故鄉(xiāng)的那一片紅——木棉花》校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程隨記（一）</a><div><a href="http://www.kamkm888.com/editor?mask_id=2yob72t3&getArticleListsParams=%7B%22page%22%3A%201,%20%22hasSureKeyword%22%3A%20%22%22,%20%22curListType%22%3A%20%22list%22%7D" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>《故鄉(xiāng)的那一片紅——木棉花》校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程隨記（二）</a><br></div>