疫情防控不松懈應(yīng)急演練防未然——記樂(lè)民鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展“新冠肺炎”疫情防控應(yīng)急演練

用心工作，愉快生活！

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練的通知》〕工作要求，為進(jìn)一步做好新冠疫情期間幼兒園安全防范工作，確保全園師幼的生命安全與健康，我園疫情防控小組對(duì)晨檢、一日活動(dòng)、突發(fā)事件等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行了反復(fù)的推演。在反復(fù)推演、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后，我園于5月25日上午開(kāi)展了幼兒園突發(fā)疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。 ????演練前準(zhǔn)備???? 大搞衛(wèi)生，不留死角???? 后勤工作???? ??統(tǒng)一指揮，分工部署 幼兒園成立新型肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把各項(xiàng)工作細(xì)化分解到個(gè)人。疫情防控小組成員對(duì)疫情事件應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，楊老師對(duì)演練中的各項(xiàng)工作進(jìn)行分工部署。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都很清楚，疫情防控，重任在肩，防疫容不得一絲怠慢。 ????　防疫物資準(zhǔn)備???? 全面做好防疫物資準(zhǔn)備工作，籌備充足的消毒酒精、口罩、84消毒液、電子體溫槍、一次性手套、免水洗洗手液、防護(hù)服、護(hù)目鏡等防疫物資，為園所開(kāi)學(xué)的防疫工作提供了有力的物質(zhì)保障。 ???? 情景演練篇???? 演練正式開(kāi)始。整個(gè)演練預(yù)設(shè)五個(gè)場(chǎng)景，分別為幼兒園大門口晨午檢演練、常規(guī)檢查演練、教育活動(dòng)中幼兒發(fā)燒嘔吐應(yīng)急演練、疑似病例的應(yīng)急處理演練、幼兒離園演練。幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐、咳嗽等癥狀后，疫情防控小組立刻開(kāi)展科學(xué)的應(yīng)急處置。演練流程分工明確、實(shí)施有序，過(guò)程規(guī)范。演練結(jié)束后，陳園長(zhǎng)指出，本次演練場(chǎng)景貼近實(shí)際，操作細(xì)致到位，并表?yè)P(yáng)大家能夠相互密切配合。當(dāng)前疫情依然嚴(yán)峻，防疫工作要細(xì)到再細(xì)，嚴(yán)到再嚴(yán)，確保校園疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失。 　　陳園長(zhǎng)演練前講話:演練就是實(shí)戰(zhàn)，防控就是責(zé)任！ 場(chǎng)景一:學(xué)生返園晨、午檢的情況處置篇???? 幼兒入園環(huán)節(jié)，教職工扮演家長(zhǎng)和幼兒，家長(zhǎng)依照疫情防控入園分布圖分時(shí)間段分批次將幼兒送至園門口，幼兒分通道按一米以上間隔距離有序排隊(duì)，入園測(cè)體溫，洗手、踩消毒墊、晨檢進(jìn)行體溫記錄。 值日領(lǐng)導(dǎo)將體溫異常的幼兒帶到臨時(shí)觀察區(qū) 保健醫(yī)生用水銀體溫計(jì)進(jìn)行再次檢查確認(rèn) 班主任把發(fā)熱幼兒帶出門口交給家長(zhǎng)帶回去就診 消毒員對(duì)該幼兒所接觸的地方進(jìn)行全面消毒，消毒完畢再次打開(kāi)通道依次晨檢入園。 配班老師對(duì)每位幼兒進(jìn)行第二次檢查，體溫正常方可入室。 場(chǎng)景二:幼兒生活常規(guī)檢查演練篇???? 兩名老師課前進(jìn)行體溫測(cè)量并且做好登記 用餐前排隊(duì)洗手，注意幼兒應(yīng)保持一米距離。 幼兒洗手應(yīng)按照七步洗手法進(jìn)行洗手。 一張桌子四個(gè)人一起，隔板隔開(kāi)用餐。 餐后排隊(duì)?wèi)敉馍⒉?lt;/b> 睡前按七步洗手法洗手 幼兒睡前體溫檢測(cè)，并且做好登記 午睡時(shí)隔一段時(shí)間再次進(jìn)行體溫測(cè)量 場(chǎng)景三:課堂中的情況應(yīng)急處置篇???? 科任老師組織幼兒上課，發(fā)現(xiàn)有幼兒咳嗽嘔吐。配班老師立刻拿出嘔吐包進(jìn)行處理。并從醫(yī)療箱里取出手套戴上，用測(cè)溫槍給這位幼兒檢測(cè)體溫。檢測(cè)結(jié)果顯示體溫偏高，科任老師立即引導(dǎo)該幼兒到門口外側(cè)暫時(shí)休息等待，返回教室安撫小朋友。然后致電保健醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)，匯報(bào)該幼兒嘔吐、體溫異常的情況。保健醫(yī)生接到科任老師的情況匯報(bào)后，穿好防護(hù)服，做好自身防護(hù)措施，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)幼兒進(jìn)行檢測(cè)、詢問(wèn)等。經(jīng)測(cè)試幾次的體溫超高37.3，立刻帶幼兒前往臨時(shí)隔離室作進(jìn)一步的檢查。在帶幼兒到臨時(shí)觀察點(diǎn)的過(guò)程中，始終保持1米距離，并注意不與其他人密切接觸。 通知消毒人員對(duì)該幼兒所在班級(jí)課室及通道進(jìn)行消毒處理。 　　科任教師把該班幼兒轉(zhuǎn)移到備用教室，班主任安撫學(xué)生，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除恐慌情緒，并有序組織幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量，排除與該幼兒有接觸過(guò)的幼兒名單，確保安全。 場(chǎng)景四:疑似癥狀情況應(yīng)急處置篇???? 　　該幼兒未能排除疑似癥狀，需要臨時(shí)隔離觀察。保健醫(yī)生完善該幼兒的檢查記錄并建立專人登記檔案。保健醫(yī)生對(duì)該幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)后，向家長(zhǎng)匯報(bào)，告知有疑似癥狀，需要到指定醫(yī)院復(fù)查。 園長(zhǎng)致電醫(yī)院報(bào)告該幼兒情況，并且立即啟動(dòng)《樂(lè)民鎮(zhèn)中心幼兒園新型冠狀肺炎病應(yīng)急預(yù)案》。 醫(yī)生將該幼兒帶到指定醫(yī)院進(jìn)一步檢查。該幼兒到人民醫(yī)院檢查，最后確診不是新型冠狀病毒肺炎，警報(bào)解除。 　　該幼兒轉(zhuǎn)移到醫(yī)院后，消毒員對(duì)臨時(shí)觀察室、通道和臨時(shí)隔離室進(jìn)行全面消毒。 場(chǎng)景五:幼兒離園篇?????? 　　放學(xué)后，每個(gè)班上最后一節(jié)課的科任教師負(fù)責(zé)組織幼兒在教室按學(xué)號(hào)先后順序，有序列隊(duì)出教室，幼兒距離保持1米或以上，各班按班級(jí)順序出隊(duì)，前后班級(jí)隊(duì)伍保持十米左右的距離，不交叉，不擁堵。 　　接送幼兒家長(zhǎng)在接送區(qū)按順序依次接走幼兒，幼兒安全離園。 　　幼兒放學(xué)離開(kāi)幼兒園，消毒人員以 1:100 配比 84 消毒液，對(duì)教室、游戲區(qū)、地面及通道進(jìn)行消毒，不留死角。最后填寫消毒工作記錄表。 醫(yī)院潘院長(zhǎng)為演練做點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)工作，提出了幾點(diǎn)要求和寶貴意見(jiàn)。 　　演練結(jié)束后，園長(zhǎng)針對(duì)此次演練進(jìn)行了總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，并表?yè)P(yáng)老師們能夠相互密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，流程清晰。同時(shí)，針對(duì)存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，園長(zhǎng)要求與會(huì)人員再次細(xì)化流程，完善各項(xiàng)準(zhǔn)備，嚴(yán)密部署，依法、科學(xué)、規(guī)范、有序做好疫情防控的各項(xiàng)工作，用實(shí)際行動(dòng)保障全園師幼的安全和健康。 　　此次演練檢驗(yàn)了樂(lè)民鎮(zhèn)中心幼兒園應(yīng)對(duì)新冠肺炎及其它突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、時(shí)效性和可操作性，以及幼兒園應(yīng)急隊(duì)伍的反應(yīng)能力、疫情應(yīng)急處置能力，為更好地促進(jìn)全園師生健康保駕護(hù)航。總之，我們還要及時(shí)總結(jié)，不斷完善，扎實(shí)工作，把防疫工作做實(shí)做細(xì)，讓幼兒放心、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)放心！ ?