<p><b style="font-size: 20px;">為了進一步深化教育教學改革,狠抓學校教育教學質量和教師科研能力的提升,以教研促教學,以教學帶教研,督促、幫助并指導教師有條不紊的搞好已經(jīng)在區(qū)級立項的微課題研究,完善課題研究的各項過程及資料收集,更好的為后期各微課題能順利結題打好基礎,2020年5月26日下午在西二樓黨員活動室召</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">馬莊中學開微課題研究中期匯報會。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">參加下午微課題研究中期匯報會的人員有:學校校級領導、相關處室主任,參與微課題研究的課題組主要負責人,及部分優(yōu)秀的年輕教師。匯報會還特別邀請馬莊中學首席鄉(xiāng)村教師王科鋒老師進行點評指導。本次微課題研究中期匯報會由學??蒲刑幫鯐暂x主任主持。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">會議第一項由主管教科研的史勝利校長講話,史校長首先闡述了開展微課題研究對于學校教育教學質量的提高和教師業(yè)務能力及教科研水平提升的重要性和必要性,他接著又強調了召開本次微課題研究中期匯報會的中心意圖是旨在檢查、督促、幫助并指導參與微課題研究的教師不斷總結、反思、完善微課題研究各個環(huán)節(jié)及過程性資料,進一步為后期的研究及課題結題奠定堅實基礎,為順利完成結題任務做好準備。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">馬莊中學獲得區(qū)級立項的微課題共有七個:茍龍濤副校長主持的〈中學歷史教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)〉、魏奇瑞、王志強,張奇兵三位老師共同研究的〈關于學生厭學情緒的研究〉、王曉輝老師主持的〈初中生課外閱讀能力的培養(yǎng)〉、解三社、孟濤、李凡老師共同研究的〈初中生學習習慣的培養(yǎng)〉、張西聯(lián)、徐文祥、許光等研究的〈九年級學生籃球運球興趣的實踐研究〉、潘雯京老師主持的〈中學生寫作能力的訓練與提升研究〉、辛延妮、王科鋒老師研究的〈農村中學生英語口語表達能力的提升策略〉。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">會議第二項內容是由各課題組負責人進行課題研究匯報交流。茍龍濤副校長首先進行課題匯報,他以精美的PPT課件對自己微課題研究的背景、過程、資料的收集及研究成果等諸方面一一給大家做了陳述。茍校長依據(jù)歷史課程標準,利用課堂教學,結合歷史中考,改進教學模式,提高教學效果,促進學生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng),進而培養(yǎng)學生的家國情懷,達到課題研究的目的。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">緊接著,其他六個課題組負責人分別就各自研究的課題從選題立項、研究過程、資料的收集、階段性小結、問題的查找、后期改進提升的措施及結題報告和論文的撰寫等諸方面分別給大家做了具體的匯報。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">馬莊中學首席鄉(xiāng)村教師王科鋒老師針對上述的匯報做了精彩的點評。他說:“ '問題即課題',參與匯報的所有課題都是從課堂教學實際出發(fā),關注“以學生本”中的細節(jié)問題,課題研究涉及到語文、數(shù)學、英語、物理、歷史、體育等學科,關注學生的學習習慣和厭學情緒等研究。通過實踐與理論知識相結合,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題,研究問題、制定解決問題的方案,全方位的實施操作。每個課題從開題概述、現(xiàn)階段主要工作、階段研究成果、存在問題,今后研究方向等幾個方面作了詳細的匯報。微小中體現(xiàn)大價值,匯報會既有課題研究的學術性,又有聯(lián)系教學的針對性,實實在在解決了課堂教學和學生學習上的一些實際問題。各位老師在匯報中既有詳實的文字資料和學生作品的展示,又有課堂實錄短視頻及研究活動開展工作中的圖片收集,既有成熟的論文總結,又有數(shù)據(jù)分析對比,匯報扎實,內容詳實,見解深透,讓所有與會的老師都收獲不少”。同時,王老師誠懇的給各位老師今后的課題研究、資料收集和整理等方面提出了建設性的改進意見和建議,讓大家受益匪淺,茅塞頓開。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">歷時近兩個小時的匯報會緊張而有序,嚴肅而又不失歡樂,時而響起陣陣掌聲。最后,劉校長做總結講話。他首先對下午的微課題中期匯報表示充分的肯定,高度贊揚學校各課題研究組所付出的努力,可以說達到了召開微課題中期匯報會要達到的預期目的。劉校長表示,自上學期學校邀請區(qū)教研室副主任、省級教學能手、省級名師工作室主持人、微課題研究方面的專家于海玲老師給大家做〈關于開展微課題研究〉的專項報告以來,我校教師參與微課題研究的積極性不斷高漲,教育科研的氣氛也逐漸熱烈起來,七個微課題已獲得區(qū)級立項,就充分證明這一點。大家精彩詳實的匯報也顯示了我校的課題研究已取得了階段性的成果。劉校長鼓勵各課題組成員要再接再厲,不斷探索,不斷總結,再付出更多的心血,把下一步的研究工作做好,為能在后期順利結題,充分做好資料的收集和整理,論文的撰寫生成諸方面的必要準備。劉校長還語重心長的勉勵青年教師,要以本次微課題研究匯報會為契機,向有經(jīng)驗的老教師學習,認真搞好課堂教學,同時也要積極參與微課題研究,不斷學習,不斷進步,不斷提高教學質量,提升自己的科研能力。學校將大力支持微課題研究工作,希望各位老師盡心盡力,全力以赴,扎實搞好課堂教學,深入開展課題研究,為馬莊中學整體教學質量的提升做出自己應有的貢獻。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">茍龍濤副校長在為大家做課題研究匯報。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">報告會精彩瞬間</b><b style="font-size: 20px;">!</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">校主要領導在聆聽老師的匯報發(fā)言。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">部分匯報內容呈現(xiàn)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">祝愿馬莊中學教師微課題開展如火如荼順利進行,祝愿各課題研究后期能圓滿結題,并能達到促進教學質量提高,加快教師教育科研水平提升的目的!</b></p>