<p> 隨著素質(zhì)教育的頒布和落實，國家對小學數(shù)學教學也提出了新的要求，要求在實際的教學過程中教師加大對學生分析和解決問題能力的重視和培養(yǎng)，要采用有效的方法來提升小學生解決問題和分析問題的能力。</p> <p> 由于小學生的心理發(fā)展不成熟，還不能更好的理解和掌握抽象的知識，鳳凰鎮(zhèn)中心小學低段數(shù)學組在校集中圍繞“如何培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力”這一主題，展開交流討論。</p> <p> 各年級組老師總結(jié)了現(xiàn)實存在的問題：</p><p> 一年級組：學生不會找題目相關的有效信息，解決問題能力不足。</p><p> 二年級組： 對有余數(shù)的除法的問題出現(xiàn)解題思路不清晰。</p><p> 三年級組：不喜歡讀題，審題能力不強。</p><p><br></p><p> 對存在的問題老師們提出有效可行的策略：</p><p> 〈1〉認真讀題，并讀題3遍。</p><p> 〈2〉找關健字，找信息，反復讀，邊讀邊劃，把重點的劃出來。</p><p> 〈3〉分析法：從已知條件入手，找有關的數(shù)字的信息，求出問題，</p><p> 〈4〉綜合法：從問題入手，找相關有效數(shù)學信息。</p> <p>最后，溫主任提出了以下幾點建議：</p><p> 1. 培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力?？蓮亩喾N方法入手。</p><p> 2.要培養(yǎng)學生素養(yǎng)，調(diào)動學生積極性。</p><p> 3.多層次分析，提高學生動手能力。</p><p> 4. 強調(diào)作業(yè)的規(guī)范性。</p>