<p> 一個真正的人必須是德與才的和諧統(tǒng)一，高潔的品格和卓越的才干不僅是有志者騰飛的雙翼，也是其終身的奮斗目標。</p><p> 今年是特殊的一年，雖然疫情尚未完全好轉，但它依然阻擋不了教師們學習的腳步。盛夏五月，在區(qū)教研組的統(tǒng)一安排下，我區(qū)小學道德與法治的老師們在5月26日下午2:30分，準時齊聚線上，認真學習。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">認真觀摩</b></p><p><br></p> <p> 培訓從觀摩南昌市東湖小學曹雯露老師的優(yōu)秀課例開始，本次觀摩的課題是部編版二年級下冊——《學習有方法》。</p> <p> 在授課之前，曹老師先用一個有趣的故事導入，吸引學生馬上進入到課堂學習當中。從“點金術”這樣一個小故事當中引出課題，可謂巧妙！</p> <p> 之后又讓學生在活動中體驗、在活動中感悟，通過算24點游戲，讓同伴分享方法的形式，切實地讓學生在活動中認識到學習是有方法的，而且正確的方法能讓你算得快，做得好。</p> <p> 不僅如此，曹老師還采取延伸交流的方式，讓“魔方小達人”分享交流玩游戲活動時的各種方法。讓學生進一步體會——原來小朋友天天在玩的游戲活動里也藏著許多方法呢！有了方法，我們就能玩轉各種游戲活動！</p> <p> 之后曹老師又趁熱打鐵，利用——“小偵探，大發(fā)現(xiàn)”的探究活動，讓學生分享自己在疫情防控阻擊戰(zhàn)期間，“停課不停學”的特殊時期里，有什么收獲。通過同學的分享交流，激發(fā)學生在生活中學會學習，主動探究學習方法的意識。</p> <p> 緊接著，曹老師又適時引導：針對不同的學習需要用到不同的好方法，你還知道哪些學習的好方法呢？又是怎么運用的呢？</p> <p> 通過學生的分享讓學生發(fā)現(xiàn)自己做得好的學習方法，比如專心聽講、認真做作業(yè)、請教老師等。</p> <p> 之后，曹老師利用動畫，讓學生觀看軒軒、浩浩的課堂學習視頻，創(chuàng)設幫助解決難題的情景，再讓同學們分享自己的看法，引導學生回顧自己的學生場景和生活，引導學生對無意識的學習細節(jié)進行反思與回顧，旨在讓學生通過比較，形成自己的判斷和選擇。</p> <p> 最后曹老師還創(chuàng)設“火眼金睛辨一辨”的鞏固活動，進一步讓學生分清楚哪些是學習的好習慣，哪些是要加以克服的。</p> <p> 總之，整個課堂能充分激發(fā)學生主動探究學習方法的主動性，提高學生的道德素養(yǎng)，首先曹老師的課堂理答緊緊圍繞教學目標，其次學生課堂體驗性強，活動層層深入，真實有效的做到了讓學生學有所得。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">用心研討</b></p><p><br></p> <p> 此次培訓，讓老師們受益匪淺，我們定會在今后的教學中更好地理解教材、把握教材、使用教材，努力提高自己的教育教學水平，給學生奉上更加精彩的課堂！</p>