<p> 盎然的春意掠過，教研的腳步走來(lái)，姹紫嫣紅的季節(jié)承載了濃濃的語(yǔ)文味道。為加強(qiáng)教師間的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高課堂教學(xué)水平，新元小學(xué)全體語(yǔ)文老師在陳丹丹主任的帶領(lǐng)下，發(fā)起了語(yǔ)文主題深度教研活動(dòng)。六年級(jí)組圍繞著習(xí)作教學(xué)教研、小古文教研、單元整合教研、課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)教研這四個(gè)板塊開展了深度教研活動(dòng)。習(xí)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，更是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，為了找出更適合學(xué)生實(shí)際的作文方法，提高作文水平，從而全面提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。六年級(jí)組開展了為期兩周的習(xí)作教學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">一度教研</b></p> <p> 5月9日上午第二節(jié)課由六（2）班莊剛老師執(zhí)教六年級(jí)作文課《讓真情自然流露》，課堂上，莊老師帶著學(xué)生體驗(yàn)真情，激發(fā)情感，實(shí)踐了作文教學(xué)說真話、抒真情的理想境界。一種種情感在學(xué)生心中豐富、形象起來(lái)，繼而轉(zhuǎn)化成由感而發(fā)的文字。在短短的時(shí)間內(nèi)，涌出一篇篇佳作。</p> <p style="text-align: center;"><b>二度教研</b></p> <p> 在作文課后，老師們交流互動(dòng)，就這節(jié)作文教學(xué)各抒己見，暢所欲言，提出了許多寶貴的意見和建議。很多老師都認(rèn)為這是聽到的頗具亮點(diǎn)的一節(jié)課，為生活和習(xí)作架構(gòu)了一座有效橋梁，為進(jìn)行作文教學(xué)提供了很好的范例。</p><p><br></p> <p> 期間，陳丹丹主任就莊老師的作文課做出點(diǎn)評(píng)：</p><p>“今天三、六年級(jí)語(yǔ)文老師觀摩六年級(jí)莊老師的習(xí)作課，讓我們兩個(gè)年級(jí)感受了習(xí)作課的年級(jí)跨度，為我們今后更好地開展起始年級(jí)的習(xí)作教學(xué)提供了一個(gè)直觀對(duì)比。莊老師的課，有較多的教學(xué)內(nèi)容選擇，已經(jīng)呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)方法、寫作方法，給我們聽課老師很多的啟迪。經(jīng)過教研，我們團(tuán)隊(duì)精減了教學(xué)內(nèi)容，聚集“真情”這一教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)看圖引發(fā)思考、小組合作說心情、整合單元學(xué)寫法、當(dāng)堂實(shí)踐促表達(dá)、師生評(píng)價(jià)助修改等階梯支架，落實(shí)習(xí)作創(chuàng)作、評(píng)價(jià)、修改。再次感謝莊老師的課堂展示！”</p> <p> 經(jīng)過各位老師的研討，根據(jù)大家提出的建議，張雪梅老師對(duì)備課不足之處作出修改并細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，5月12日上午第二節(jié)課，張老師在六（1）班再次執(zhí)教習(xí)作《讓真情自然流露》。</p><p><br></p> <p> 張老師采用情境式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)真情感，拓寬了學(xué)生的視野?？梢哉f這樣的情境選材既貼近學(xué)生生活，也為我們老師解決學(xué)生習(xí)作選材中“近視眼”的問題提供了很好的思路。唯有這樣充滿智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)才能打開學(xué)生的心扉，用筆抒發(fā)心中的感言。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>三度教研</b></p> <p> 課后，張老師針對(duì)課例首先進(jìn)行了自我總結(jié)，接著老師們進(jìn)行交流，最后大家紛紛表示這次活動(dòng)開展得及時(shí)有效，解除了自己在作文教學(xué)改革中，對(duì)習(xí)作教學(xué)的困惑，明確了今后作文教學(xué)的研究方向、教學(xué)思路，同時(shí)也將有力的推動(dòng)學(xué)校作文教學(xué)的深入發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 這次活動(dòng)，必將激勵(lì)著新元小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)一步探索語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)新途徑的熱情，走向習(xí)作教學(xué)的更高境界。</p>