<p> 2020年5月 27日，靖遠(yuǎn)五中支教教師天津市第十九中學(xué)教師李樹杰，天津市第十一中學(xué)教師章楠和靖遠(yuǎn)五中骨干教師賈存才在縣聯(lián)盟辦王志瓊主任的帶領(lǐng)下，與高灣中學(xué)三位教師參加了“同課異構(gòu)”課活動(dòng)，為高灣中學(xué)師生帶來(lái)了六堂精彩的示范課。參加此次聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)的有靖遠(yuǎn)五中、大蘆中學(xué)、東灣中學(xué)、劉川中學(xué)幾所學(xué)校的部分老師以及高灣中學(xué)的全體師生。</p> <p> 李樹杰老師執(zhí)教的是七年級(jí)下冊(cè)《老王》，整堂課中，李老師展現(xiàn)出的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)， 生動(dòng)有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)，給聽(tīng)課師生留下深刻印象。 高灣中學(xué)的孩子們積極參與課堂，與李老師互動(dòng)交流熱烈，課堂效果良好。</p> <p> 宋文燕老師年輕有活力，教師興致勃勃，學(xué)生情緒高漲，教師在授課中能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整堂課氣氛活躍！</p> <p> 學(xué)生對(duì)文中的“老王”分組討論。</p> <p> 賈存才老師送來(lái)一節(jié)《歐姆定律》，賈老師從復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入課題，激發(fā)了同學(xué)們極大的學(xué)習(xí)興趣，整堂課以學(xué)生自學(xué)為主， 小組合作探究進(jìn)行，在濃濃的探究氛圍中，知識(shí)水到渠成，45分鐘悄然而過(guò)，同學(xué)們意猶未盡。</p> <p> 宋興平老師一堂《歐姆定律》 教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。注重解題思路和方法的歸納，同學(xué)們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)，也有了解決問(wèn)題的方法和能力。問(wèn)題的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，練習(xí)題由易到難。</p> <p> 章楠老師在英語(yǔ)教學(xué)上，確有自己獨(dú)到的一面，她的教學(xué)方法多種多樣，活動(dòng)形式豐富多彩，素材選擇貼近生活， 課件制作非常優(yōu)美，情感教育滲透始終，口語(yǔ)流暢化難為易，整堂課環(huán)環(huán)相扣，同學(xué)們學(xué)得如癡如醉。更為突出的是章老師教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰， 具有強(qiáng)大的親和力。</p> <p> 焦堂俊老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課堂思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，注重教學(xué)互動(dòng)，整堂課以學(xué)生為中心。</p> <p> 課后全體聽(tīng)課老師分學(xué)科對(duì)這六堂課進(jìn)行了評(píng)課議課，就這六堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂互動(dòng)、重難點(diǎn)的突破、課堂評(píng)價(jià)、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了充分的交流。大家暢所欲言，整個(gè)過(guò)程輕松愉快。各位聽(tīng)課教師對(duì)這六堂課給予充分的肯定， 大家一直認(rèn)為在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，大家都珍惜這次教研活動(dòng)，互相交流，共同提高，共同進(jìn)步 。</p> <p> 此次送教活動(dòng)不僅實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源的互補(bǔ)，更增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)了有效課堂教學(xué)，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，起到了共同提高促發(fā)展的效果?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)圓滿完成，受到老師和學(xué)生的一致好評(píng)。</p>