<h3> 五月的我們是忙碌而充實(shí)的，經(jīng)歷了期中考，準(zhǔn)備著開(kāi)學(xué)，各研訓(xùn)組的聽(tīng)課也有條不紊地進(jìn)行著！</h3> <h3> 語(yǔ)文組的研訓(xùn)是梁艾琴老師為我們帶來(lái)的趣味故事課《漏》，乍一聽(tīng)，還以為這個(gè)“漏”是什么東西呢？學(xué)了這課我們才知道，原來(lái)指的是屋頂?shù)穆！堵肥且粋€(gè)非常有趣味性的故事，故事講的是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，心懷鬼胎的小偷和老虎都來(lái)王老漢家，可是，他們不約而同地遇上了撞上“漏”。畫(huà)面充滿童趣角色而又細(xì)膩傳神，為我們呈現(xiàn)出一個(gè)幽默十足的民間喜劇。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 梁老師講課溫柔親切，孩子們積極參與到課堂中，踴躍回答問(wèn)題。</span></h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 數(shù)學(xué)組的研訓(xùn)是由張旭明老師為我們帶來(lái)的《比和比例》，張老師通過(guò)列表的方式使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化，也明確了各知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系，并且提高了學(xué)生對(duì)各類信息的整合、梳理能力，培養(yǎng)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生終生受益。張老師出的練習(xí)題具有針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。</h3> <h3> 綜合組本次研訓(xùn)是由李錄平老師帶來(lái)的公開(kāi)課《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》，本節(jié)課從改革開(kāi)放的背景講到了措施，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)于“改革開(kāi)放”沒(méi)有切身體會(huì)，對(duì)于“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的理解也比較抽象，李老師從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給學(xué)生講了很多自己的親身經(jīng)歷，加深了學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放前后祖國(guó)變化的理解。</h3> <h3> 每一次研訓(xùn)結(jié)束，我們一定會(huì)認(rèn)真開(kāi)研討會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我們不斷追求研訓(xùn)工作的高效率。做到計(jì)劃周密，措施得當(dāng)，管理精細(xì)，效果較好。</h3> <h3> 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然給孩子們提供了很多的學(xué)習(xí)資源，但是對(duì)于自控力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，退步會(huì)越來(lái)越大，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和我們預(yù)期也會(huì)有差距。但是南峪小學(xué)老師仍然用心準(zhǔn)備著每一節(jié)課，<span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">為老師們點(diǎn)贊！</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 誠(chéng)然，我們的工作還存在很多不足：本學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生出現(xiàn)了不自覺(jué)的現(xiàn)象，而且家長(zhǎng)不能盡到自己責(zé)任；少數(shù)教師專業(yè)素質(zhì)和個(gè)別師德素養(yǎng)需要提高；學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力需要加強(qiáng)；需要我們繼續(xù)努力工作，進(jìn)一步改進(jìn)和完善。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 總之，在縣教育部門的指導(dǎo)下，在南峪小學(xué)教師的共同努力下，我們會(huì)在今后的工作中，積極進(jìn)取，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。</h3>