析問(wèn)題，謀策略，提質(zhì)量——曲梁鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組復(fù)學(xué)后期中考試質(zhì)量分析會(huì)

蘇珊

為了更好地分析總結(jié)教育教學(xué)工作的得與失，進(jìn)一步查找教學(xué)工作中的問(wèn)題和不足，明確教師教學(xué)方向，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2020年5月27日，曲梁鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師在教導(dǎo)處牛玉玲主任的主持下，召開(kāi)了復(fù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析會(huì)。 本次質(zhì)量分析會(huì)通過(guò)找亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出措施，強(qiáng)化了每位教師的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)。 四年級(jí)： 本次我校四年級(jí)的整體成績(jī)?cè)谇号琶谝?，這真是可喜可賀的消息！這得益于四年級(jí)每位老師的無(wú)私付出，最熱烈的掌聲送給他們！??亮點(diǎn)：學(xué)生在基本計(jì)算、基礎(chǔ)知識(shí)方面較好，能解決簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題。問(wèn)題：由于線上教學(xué)的限制，學(xué)生在作圖，操作與應(yīng)用方面較差。補(bǔ)救：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀題，而不是看題，學(xué)會(huì)解題；2、注重提醒的多樣化訓(xùn)練；3、注重?cái)?shù)型結(jié)合；4、多與家長(zhǎng)尤其是后進(jìn)生家長(zhǎng)多聯(lián)系溝通，共同努力提高學(xué)生成績(jī)；5、注重學(xué)習(xí)方法、解題思路的指導(dǎo)；6、加強(qiáng)作圖方面的指導(dǎo)。 五年級(jí)： 本次考試試卷合理，考試難易適中，包含了所有考點(diǎn)，比較全面！疫情期間上午齊曉麗老師講新課，下午楊曉鵬老師講習(xí)題，剛開(kāi)始學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣較高，第一單元觀察物體掌握較好，但由于線上學(xué)習(xí)的局限性，加上高年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)掌握較差，問(wèn)題：1、做題馬虎，不認(rèn)真讀題；2、計(jì)算能力較差；3、提取題中有效信息的能力不足；4、知識(shí)與實(shí)際不能結(jié)合應(yīng)用，讀不懂題意；5、書(shū)寫(xiě)沒(méi)有規(guī)律，卷面較差；補(bǔ)救：1、牢固基礎(chǔ)知識(shí)；2、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作；3、注重書(shū)寫(xiě)練習(xí)；4、多培養(yǎng)學(xué)生讀題審題的訓(xùn)練，提高做題能力！ 六年級(jí)： 線上學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差，個(gè)別學(xué)生作業(yè)不真實(shí)，存在抄襲現(xiàn)象。通過(guò)考試，發(fā)現(xiàn)自覺(jué)的學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生成績(jī)較好，其他學(xué)生退步較多，不及格人數(shù)也較多。問(wèn)題：1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，對(duì)于概念、公式運(yùn)用不靈活；2、操作題掌握較差，失分較嚴(yán)重；3、書(shū)寫(xiě)馬虎，自己潦草，卷面不整潔；補(bǔ)救：1、多在學(xué)困生身上下功夫，一單元一單元過(guò)關(guān)，縮小差距；2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，如概念題、計(jì)算題；3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；4、注重練習(xí)操作題，提高操作能力；5、做好四清工作，基礎(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。 三年級(jí)： 開(kāi)學(xué)后一些知識(shí)重新講，反復(fù)練習(xí)，但還是有學(xué)生不會(huì)列豎式，不會(huì)計(jì)算，相對(duì)來(lái)說(shuō)，除法計(jì)算比乘法好點(diǎn)。 二年級(jí)：亮點(diǎn)是有家人督促的孩子，完成作業(yè)積極，學(xué)到很多知識(shí)。問(wèn)題:1、線上學(xué)習(xí)過(guò)程中有些學(xué)生家長(zhǎng)不管，孩子不學(xué)，啥也沒(méi)有學(xué)到；2、考試出現(xiàn)的問(wèn)題是計(jì)算不認(rèn)真，讀題不仔細(xì)；補(bǔ)救措施：1、要求學(xué)生背誦乘法口訣，默寫(xiě)乘法算式，和除法算式，人人都會(huì)；2、每天訓(xùn)練口算題卡，讓孩子學(xué)會(huì)自己讀題，自己思考；3、對(duì)于講過(guò)的習(xí)題，做作業(yè)，爭(zhēng)取做到人人掌握。 一年級(jí)： 從試卷卷面的情況來(lái)看，考查的的知識(shí)面廣，類(lèi)型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本，貼近生活，既考查了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，計(jì)算，思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。亮點(diǎn)：1、計(jì)算題準(zhǔn)確率高；2、作圖題掌握比較好；問(wèn)題：1、學(xué)生識(shí)字少，有些字詞不明白意思；2、審題不清，不按要求做題；3、書(shū)寫(xiě)需要再提高；補(bǔ)救：1.全面關(guān)注每一位學(xué)生；要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。2.及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極與學(xué)生溝通，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教學(xué)水平。3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，慢慢從家庭學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到學(xué)校學(xué)習(xí)，充分利用已經(jīng)建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)資源，做到家校共育，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，向40分鐘要質(zhì)量，真正意義上讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)；爭(zhēng)取下一次的考試中，不再出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。 　　最后，牛玉玲主任指出：目前學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)象，但發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生喜歡閱讀，聽(tīng)老師講故事，因此老師可以想辦法提高語(yǔ)言藝術(shù)，多跟學(xué)生交流溝通，在講故事中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將知識(shí)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地傳遞給學(xué)生！ 　　每一次的反思、總結(jié)都是為了更好的前行，帶著教師的責(zé)任與使命，我們?cè)笧閷W(xué)生的成長(zhǎng)成才繼續(xù)努力。