名師引領(lǐng) 解讀教材——武鳳霞老師講座:《統(tǒng)編教材中語(yǔ)文要素的落實(shí)例談》

簡(jiǎn)篇

武鳳霞：江蘇省無(wú)錫市東林小學(xué)校長(zhǎng)，江蘇省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，正高級(jí)教師，全國(guó)模范教師，全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省333高層次人才培養(yǎng)對(duì)象，無(wú)錫市社會(huì)事業(yè)領(lǐng)軍人才。出版有《武鳳霞講語(yǔ)文》和《教育的生命底色》兩本教育專著。200多篇文章發(fā)表于《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》等報(bào)刊雜志。 5月26日晚7：30，在語(yǔ)文名師武鳳霞的引領(lǐng)下，我們對(duì)語(yǔ)文統(tǒng)編教材有了全新的了解。梁莊鎮(zhèn)馬坊中心小學(xué)全體語(yǔ)文老師們踴躍參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)十分珍惜。 聽(tīng)罷講座，如撥云見(jiàn)日，解決了一直困擾著我們的問(wèn)題。 　　武老師真不愧是一個(gè)睿智鑒定、博學(xué)的老師。武老師對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材的講解以及理解深深震撼了我。她對(duì)教材的孜孜不斷、堅(jiān)韌不拔的追求很獨(dú)特。自己也許真的做不到她那樣的名師，但在今后的教育教學(xué)之路上讓武老師的精神和人生態(tài)度吸納成自己的成長(zhǎng)動(dòng)力。不斷的涵養(yǎng)自己、豐富自己、努力成就夢(mèng)想，讓生命彰顯精彩！ 　　趙瑞紅老師熱情洋溢的主持，拉開(kāi)了這場(chǎng)龍都小語(yǔ)盛事的序幕。武老師字字珠璣，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，聽(tīng)來(lái)如沐春風(fēng)，更有“大珠小珠落玉盤”之感。 　　認(rèn)真聆聽(tīng)，專心記錄，汲取武校長(zhǎng)分享的經(jīng)驗(yàn)與智慧，這是一次智慧與精神的洗禮。 　　武鳳霞老師從統(tǒng)編教材入手，解讀了《統(tǒng)編教材語(yǔ)文要素的落實(shí)例談》。武老師說(shuō)：“好的語(yǔ)文課堂教學(xué)不能居于字詞中，詞語(yǔ)體會(huì)不是目的，目的是通過(guò)詞語(yǔ)走進(jìn)文本；好的語(yǔ)文課堂，不是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了一篇文章，或者得到了一項(xiàng)語(yǔ)文能力，而是為學(xué)生推開(kāi)了一扇門，讓學(xué)生有興趣走進(jìn)去。所以在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，不僅僅要交給孩子們知識(shí)，更應(yīng)該提高能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。作為語(yǔ)文教師，更應(yīng)該活學(xué)活用，教學(xué)相長(zhǎng)。 此次學(xué)習(xí)，不僅是理念的滲透，更是希望的點(diǎn)燃，給予了一線教師最前沿的引領(lǐng)，讓老師們對(duì)統(tǒng)編教材有了全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，更新了教育理念，明確了教學(xué)的方向。大家深知“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。 用好統(tǒng)編教材，我們要走的路還很長(zhǎng)，我們將繼續(xù)努力、探索、耕耘，讓語(yǔ)文核心素養(yǎng)在教學(xué)實(shí)踐中落地生根。