英語組 <p> 一場始料未及的疫情，讓2020年的寒假比以往更長了一些。實驗二小積極響應號召，停課不停學，多舉措并用，保證每一個孩子不因疫情耽誤學習。作為英語學科教師，線上教學對我們是一種挑戰(zhàn)，對學生和家長更是一種考驗。經過三個多月的網絡教學，師生都已適應了新學期的特殊學習模式。5月26日，圍繞小學英語網絡教學中所遇到的問題和取得的成績，全體英語教師開展了網絡教學研討會議。</p> <p> 網絡教學研討活動方案（英語組）</p><p>一、活動時間</p><p> 5月26日 上午10:00-11:00</p><p>二、活動地點</p><p> 線上視頻會議</p><p>三、活動主題</p><p> 堅持問題導向，提高教學實效</p><p>四、參加人員</p><p> 全體英語教師</p><p>五、主持人</p><p> 肖 梅</p><p>六、會議過程：</p><p> 1、談一談在網絡教學期間所遇到的問題與解決方案。</p><p> 2、網絡教學所取得的成果與感受。</p><p> 3、制作一次研討活動美篇匯報。</p><p>七、活動要求：</p><p> 全體英語教師準時進入視頻會議，做好會議記錄，并上交活動圖片、文字資料。</p><p> </p> <p> 我們通過微信、釘釘、英語點圖小程序、班級小管家等平臺從各個方面落實教學任務，統(tǒng)一教學進度，確保每一個孩子都能完成學習目標。教學研討活動開始了，老師們通過視頻會議共同探討了教學中出現(xiàn)的問題，列舉了相應的措施。</p> <p> 活力四射的魏婉婷老師，在教學過程中一直堅持梳理微課知識要點，錄制作業(yè)講解。瞧，孩子們的筆記寫的多認真呀！</p> <p> 熱情洋溢的肖梅老師，她認為小學生的抽象思維還很弱，所以在教學活動中不能大量輸入語言知識，充分利用圖片、兒歌、游戲等手段，做到寓教于樂。她積極與學生實時互動在線答疑，細心講解孩子們不懂的題目，及時糾正他們的發(fā)音錯誤。</p> <p> 認真負責的楊梅老師認為傳統(tǒng)的英語教學輕聽說、重讀寫，應該提供給學生更多的視聽訓練。她利用微信和QQ隨時抽查學生的背誦情況。</p> <p> 踏實肯干的程桃榮老師，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平，細致的批改學生的練習作業(yè)，耐心的講解錯題。</p> <p> 勤奮上進的李文娟老師，克服身體上的不適，手寫導學案。引導學生多開口說英語，作業(yè)側重聽與讀，孩子們的學習熱情也提高了。</p> <p> 兢兢業(yè)業(yè)的吳小艷老師，每次上課把每個時間段學生應該完成的學習任務安排的非常詳細、具體。她細心的批改作業(yè)，一再要求學生將修改后的作業(yè)再次上交，這種敬業(yè)精神值得我們學習。</p> <p> 勤勤懇懇的肖寧老師把學生分成若干小組，由優(yōu)秀的學生擔任小組長。根據(jù)學習的參與程度和作業(yè)完成情況，進行組與組之間的評比活動。極大地調動了學生的學習積極性，同時給予學困生更多的幫助和鼓勵，讓每一個孩子不掉隊。</p> <p> 溫婉知性的伍娟老師，奮戰(zhàn)在六年級，她根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行集體歸納，為學生在以后的學習中打下良好的基礎。</p> <p> 明媚燦爛的周丹老師，課前做好充分的準備，課中針對性的進行習題講解并突擊檢查英語單詞聽寫，課后建立迷你學習小組，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。</p> <p> 腳踏實地的魏進老師，深入研究了兒童時期的心理特點，他認為在教學中要與學生成為知心朋友。在網絡課堂中，教師和藹的態(tài)度、鼓勵的語言有助于提高學生的學習熱情。面對即將畢業(yè)的學生，應狠抓書寫教學，這將讓他們終身受益。</p> <p> 我們深知孩子們的網絡學習遠沒有在學校學習那么輕松，那么自律，但是在家長和老師的幫助下，孩子們可以克服困難主動學習，達到學習目標。那么作為教師，我們更應該以身作則，多多讀書提升自己，細心備課認真上課，帶給孩子們正能量！期待疫情快快結束，我們早日重返校園！</p>